由益利樂生教育基金暨漢鼎書院主辦的首屆「一帶一路」大灣區教育高峰論壇6月6日在香港舉行。

此次論壇以「當今教育的責任與挑戰」為主題。中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室教科部蔣建湘部長、中華人民共和國外交部駐香港特別行政區特派員公署新聞發言人李華參贊、香港特別行政區教育局局長政治助理施俊輝，以及來自香港、澳門、廣東等地的逾百名學校和教育機構代表參加。與會代表共同簽署了《粵港澳大灣區青少年教育發展意向書》，倡議建立教育協作夥伴關係，共同推進大灣區教育的發展。

蔣建湘部長在致辭時表示，中國的教育為改革開放和綜合國力的提升奠定了基礎，中國的高校為國家培養出大量人才，沒有中國的教育就沒有中國今天的發展。他還表示，中國的教育同時也為世界的發展和人類的發展做出了貢獻。中國每年有大量學生出國進修，攻讀碩士、博士學位。在學成後，相當一部分留學生留在國外，為世界的發展貢獻了自己力量。

益利樂生教育基金主席兼漢鼎書院校監徐莉代表主辦方致開幕詞。她表示，「一帶一路」的建設和粵港澳大灣區的發展，是國家的重大戰略。教育在其中的作用舉足輕重。要抓住「一帶一路」與粵港澳大灣區的機遇，把教育的國際化發揚光大。教育也必須跟上時代、跟上科技的發展，以實現教育模式的現代化。

漢鼎書院校董會副主席楊健明教授在致辭時表示，香港教育有三個方面的優勢，一是國際化，二是具備高質量的師資力量和研究能力，三是擁有成熟的專業及持續教育系統。他指出，大灣區的教育機構與企業可以互相協作，達到優勢互補，進而為大灣區建設成為國際科技創新中心貢獻力量。

華中師範大學香港校友會會長郭一鳴表示，全球化的浪潮曾經是教育產業發展的動力，然而這股浪潮在近幾年出現了變化。與此同時，人類社會正加快腳步邁入人工智能時代。這些新變化和新趨勢，對當今的教育界提出了新的挑戰。

漢鼎書院、澳門教業中學、廣東碧桂園學校、香港明愛屯門馬登基金中學、中國涉外教育集團、英國素質教育發展認證中心（ASDAN）、香港優才及專才協會、深圳職業技術學院經濟學院、墨門大學等學校及教育機構代表，聯合簽署了《粵港澳大灣區青少年教育發展意向書》，共同倡議創新區域教育合作的形式和內容，推進教育資源的開發、共享和利用，開展跨區域多層次的校際交流，建設服務大灣區發展的示範性學校。《意向書》提出，為加快信息網絡時代的教育變革，跟上人工智能革命的步伐，要把最領先的教育模式，引入到大灣區教育中。尤其是融合5G通信、大數據、雲時代等新技術，建設大灣區一體化智能化教學、管理與服務平臺。簽字代表一致同意，搭建多元化教育交流平臺，定期舉辦大灣區教育發展論壇，開展跨區域校際交流，建立教育協作夥伴關係，實行不同學校的交互培訓，共享優質教學資源，造就更多素質一流的學校、教師和學生。

在論壇期間，香港教育大學社會科學系助理教授兼管制和公民研究中心副主任趙振洲博士、中國常熟世界聯合學院副校長李萍、浙江大學教育學院教授兼博士生導師吳華、尋教育創始人葉笑凡、墨門大學創始人周光磊、深圳職業技術學院經濟學院副院長胡延華博士等演講嘉賓，就教育面臨的問題、應有的責任、今後的方向等熱點話題，發表了各自的見解和看法。論壇還設置了兩場對談環節，嘉賓圍繞「我們可從PISA中學到什麼」和「中國教育面臨的挑戰與責任」等題目，分析探討了教育現狀和未來發展方向。

由益利乐生教育基金暨汉鼎书院主办的首届“一带一路”大湾区教育高峰论坛6月6日在香港举行。

此次论坛以“当今教育的责任与挑战”为主题。中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室教科部蒋建湘部长、中华人民共和国外交部驻香港特别行政区特派员公署新闻发言人李华参赞、香港特别行政区教育局局长政治助理施俊辉，以及来自香港、澳门、广东等地的逾百名学校和教育机构代表参加。与会代表共同签署了《粤港澳大湾区青少年教育发展意向书》，倡议建立教育协作伙伴关系，共同推进大湾区教育的发展。

蒋建湘部长在致辞时表示，中国的教育为改革开放和综合国力的提升奠定了基础，中国的高校为国家培养出大量人才，没有中国的教育就没有中国今天的发展。他还表示，中国的教育同时也为世界的发展和人类的发展做出了贡献。中国每年有大量学生出国进修，攻读硕士、博士学位。在学成后，相当一部分留学生留在国外，为世界的发展贡献了自己力量。

益利乐生教育基金主席兼汉鼎书院校监徐莉代表主办方致开幕词。她表示，“一带一路”的建设和粤港澳大湾区的发展，是国家的重大战略。教育在其中的作用举足轻重。要抓住“一带一路”与粤港澳大湾区的机遇，把教育的国际化发扬光大。教育也必须跟上时代、跟上科技的发展，以实现教育模式的现代化。

汉鼎书院校董会副主席杨健明教授在致辞时表示，香港教育有三个方面的优势，一是国际化，二是具备高质量的师资力量和研究能力，三是拥有成熟的专业及持续教育系统。他指出，大湾区的教育机构与企业可以互相协作，达到优势互补，进而为大湾区建设成为国际科技创新中心贡献力量。

华中师范大学香港校友会会长郭一鸣表示，全球化的浪潮曾经是教育产业发展的动力，然而这股浪潮在近几年出现了变化。与此同时，人类社会正加快脚步迈入人工智能时代。这些新变化和新趋势，对当今的教育界提出了新的挑战。

汉鼎书院、澳门教业中学、广东碧桂园学校、香港明爱屯门马登基金中学、中国涉外教育集团、英国素质教育发展认证中心（ASDAN）、香港优才及专才协会、深圳职业技术学院经济学院、墨门大学等学校及教育机构代表，联合签署了《粤港澳大湾区青少年教育发展意向书》，共同倡议创新区域教育合作的形式和内容，推进教育资源的开发、共享和利用，开展跨区域多层次的校际交流，建设服务大湾区发展的示范性学校。《意向书》提出，为加快信息网络时代的教育变革，跟上人工智能革命的步伐，要把最领先的教育模式，引入到大湾区教育中。尤其是融合5G通信、大数据、云时代等新技术，建设大湾区一体化智能化教学、管理与服务平台。签字代表一致同意，搭建多元化教育交流平台，定期举办大湾区教育发展论坛，开展跨区域校际交流，建立教育协作伙伴关系，实行不同学校的交互培训，共享优质教学资源，造就更多素质一流的学校、教师和学生。

在论坛期间，香港教育大学社会科学系助理教授兼管制和公民研究中心副主任赵振洲博士、中国常熟世界联合学院副校长李萍、浙江大学教育学院教授兼博士生导师吴华、寻教育创始人叶笑凡、墨门大学创始人周光磊、深圳职业技术学院经济学院副院长胡延华博士等演讲嘉宾，就教育面临的问题、应有的责任、今后的方向等热点话题，发表了各自的见解和看法。论坛还设置了两场对谈环节，嘉宾围绕“我们可从PISA中学到什么”和“中国教育面临的挑战与责任”等题目，分析探讨了教育现状和未来发展方向。

由益利樂生教育基金暨漢鼎書院主辦的首屆「一帶一路」大灣區教育高峰論壇6月6日在香港舉行。

此次論壇以「當今教育的責任與挑戰」為主題。中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室教科部蔣建湘部長、中華人民共和國外交部駐香港特別行政區特派員公署新聞發言人李華參贊、香港特別行政區教育局局長政治助理施俊輝，以及來自香港、澳門、廣東等地的逾百名學校和教育機構代表參加。與會代表共同簽署了《粵港澳大灣區青少年教育發展意向書》，倡議建立教育協作夥伴關係，共同推進大灣區教育的發展。

蔣建湘部長在致辭時表示，中國的教育為改革開放和綜合國力的提升奠定了基礎，中國的高校為國家培養出大量人才，沒有中國的教育就沒有中國今天的發展。他還表示，中國的教育同時也為世界的發展和人類的發展做出了貢獻。中國每年有大量學生出國進修，攻讀碩士、博士學位。在學成後，相當一部分留學生留在國外，為世界的發展貢獻了自己力量。

益利樂生教育基金主席兼漢鼎書院校監徐莉代表主辦方致開幕詞。她表示，「一帶一路」的建設和粵港澳大灣區的發展，是國家的重大戰略。教育在其中的作用舉足輕重。要抓住「一帶一路」與粵港澳大灣區的機遇，把教育的國際化發揚光大。教育也必須跟上時代、跟上科技的發展，以實現教育模式的現代化。

漢鼎書院校董會副主席楊健明教授在致辭時表示，香港教育有三個方面的優勢，一是國際化，二是具備高質量的師資力量和研究能力，三是擁有成熟的專業及持續教育系統。他指出，大灣區的教育機構與企業可以互相協作，達到優勢互補，進而為大灣區建設成為國際科技創新中心貢獻力量。

華中師範大學香港校友會會長郭一鳴表示，全球化的浪潮曾經是教育產業發展的動力，然而這股浪潮在近幾年出現了變化。與此同時，人類社會正加快腳步邁入人工智能時代。這些新變化和新趨勢，對當今的教育界提出了新的挑戰。

漢鼎書院、澳門教業中學、廣東碧桂園學校、香港明愛屯門馬登基金中學、中國涉外教育集團、英國素質教育發展認證中心（ASDAN）、香港優才及專才協會、深圳職業技術學院經濟學院、墨門大學等學校及教育機構代表，聯合簽署了《粵港澳大灣區青少年教育發展意向書》，共同倡議創新區域教育合作的形式和內容，推進教育資源的開發、共享和利用，開展跨區域多層次的校際交流，建設服務大灣區發展的示範性學校。《意向書》提出，為加快信息網絡時代的教育變革，跟上人工智能革命的步伐，要把最領先的教育模式，引入到大灣區教育中。尤其是融合5G通信、大數據、雲時代等新技術，建設大灣區一體化智能化教學、管理與服務平臺。簽字代表一致同意，搭建多元化教育交流平臺，定期舉辦大灣區教育發展論壇，開展跨區域校際交流，建立教育協作夥伴關係，實行不同學校的交互培訓，共享優質教學資源，造就更多素質一流的學校、教師和學生。

在論壇期間，香港教育大學社會科學系助理教授兼管制和公民研究中心副主任趙振洲博士、中國常熟世界聯合學院副校長李萍、浙江大學教育學院教授兼博士生導師吳華、尋教育創始人葉笑凡、墨門大學創始人周光磊、深圳職業技術學院經濟學院副院長胡延華博士等演講嘉賓，就教育面臨的問題、應有的責任、今後的方向等熱點話題，發表了各自的見解和看法。論壇還設置了兩場對談環節，嘉賓圍繞「我們可從PISA中學到什麼」和「中國教育面臨的挑戰與責任」等題目，分析探討了教育現狀和未來發展方向。