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學習英語不用愁 漢鼎英文課程主任來支招!
發表於
2020-08-07

說到讓孩子學好英語,想必爸媽們一定幹勁十足。畢竟,讓孩子的英語「說得像母語一樣溜」、「不被別人比下去」已成為了不少爸媽對子女的殷切期望。



然而,面對五花八門的英語課外輔導班和學習軟件,爸媽們一定想問,究竟哪些才適合孩子?英語學習有沒有捷徑?對於那些英語沒有優勢的「普通爸媽」來說,該如何助力孩子的語言學習?



這期推送,漢鼎書院小學和中學部的兩位英文課程主任就來放大招啦!讓我們一起去瞧瞧英語學習的正確打開方式吧!



Q.1.在漢鼎書院這樣一所國際課程學校,英語老師在教學中都有啥獨門秘方?



孩子們年級不同,老師的教學方法自然有所不同。但總的來說,漢鼎英文部的老師普遍傾向於採用這樣的教學方式:(1)切合教學目標,(2)新穎有趣,(3)引人思考,(4)擴大學生眼界。



而老師們如何評估學生的作業與測試呢?有挑戰性的評估能使學生感受到學習的趣味,而不是感到自己僅僅是在「填空」。而老師給學生佈置的學習任務不僅讓他們善於探索周圍的世界,還要讓他們懂得如何對他們獲取的信息進行加工處理。我們非常注重讓學生在學習的過程中,承擔起自己該負的責任,發揮主動性,培養領導力。只有這樣,他們的學段一級一級往上升,他們自己也在一年一年地成長,而當他們進入大學時,也就會成長為出色的青年領袖。



Q.2.學好英文有啥tips呢?



在漢鼎書院,我們會不斷灌輸給孩子們這樣一個思想——學習英語千萬不要怕犯錯,你需要越來越自信才能成功!我們有以下五點具體的建議和忠告:



第一:詞彙訓練是語言學習的關鍵要素之一。而詞彙的積累,需要學生進行大量閱讀閱讀。所以,專注於閱讀那些自己感興趣的文本吧——發自內心的動力永遠都是語言學習不可或缺的一部分。



第二:多多練習!多多練習!與家長一起練習,朋友一起練習。只有多給自己創造機會,才能有更多時機練習。



第三:通過多媒體學習,如電影、電視綜藝、紀錄片等等,如有字幕則更為理想。就二、三這兩條建議來說,你練得越多,語言能力就越強。



第四:英文算是最重要的學科之一,例如當你高中畢業,將要去英國、美國或加拿大的大學深造,擺在眼前的現實就是:你必須學好英文。如果你要學習經濟學、生物、數學這些學科,良好的英語能力始終是不可或缺的。今天能掌握扎實的英文技能,你就能在將來如魚得水,無論是在高等學府中,或是更長遠的人生裡。



我們的第五個建議是有關緊密的家校合作。學生、老師和家長都應該熱切地投入進來。良好的家校關係會取得理想的語言學習效果。一旦家長也投身進來,他們就能儘量支持孩子的學習,也能對教師形成支援。



Q.3.談到家校合作,家長在家能做些什麼?



首先,漢鼎老師每週都會給家長發送一週總結和學習指引,這可能是學校用來鼓勵家庭與學校合作最重要的文件之一。家長們應該仔細閱讀並對照找出子女在這一週內未完成的功課、及時彌補不足之處。



而針對英語方面,今年我們成功地採用了IXL電子學習平台,為學生們設置了14個層級來鍛煉英語技能。不光是學生,老師、家長也都能看到孩子回答的每一條問題的詳細數據,找出他們的薄弱之處。因此,我們希望家長能配合老師善用IXL平台,盡力確保學生每天能有20至30分鐘在平台上主動積極地進行操練。



再次,無論是實體小說(購買或從圖書館借閱)、在線報紙(如SCMP《南華早報》)還是電子書(亞馬遜 Kindle等設備),家長都應該督促孩子每天在固定時間、固定地點讀書,以養成良好而持久的閱讀習慣。



另外,父母也應該鼓勵孩子寫日記——讓他們在無壓力的環境下,記錄每一天的生活並反思對某些事件的感受。要知道,實踐經驗不一定都能帶來學習與領悟,必須通過反思才能轉化成有用的知識和技能,產生學習成效。因此孩子如果習慣了在平時及時反思總結,那麼他們在今後的學習中也將善於引申出更深遠的問題、領悟新的道理。



Q.4.如何幫助剛來漢鼎、英文較為薄弱的學生快速加強英語能力?請補習導師是個好辦法嗎?



老實說,英語學習可沒有什麼捷徑。一般來說,提高英語水平的最好方法自然是多些接觸英語母語人士、多閱讀、多看些英語電視節目和電影。當然,補習導師如果與學校教授的課程及方法一致,自然是有所裨益的,因為這提供了沉浸式的語言環境。



幸運的是,在漢鼎書院,我們採用的是小班小組教學。這不僅讓我們能夠非常清楚每一位學生的英語能力,還可以讓我們對孩子們進行全面評估,並為他們提供所需的支持和幫助。漢鼎老師關注著每個英語水平較為薄弱的學生,針對每個個案設計出特定的教學方法,並由此決定他們是否需要助教的額外補習。當確定了他/她需要額外幫助時,我們就會設計一整套針對性的方案,以便最有效地幫助該生。



Q.5.家長對漢鼎英文課程有何反饋?他們最關心的問題是什麼?



今年我們從家長這裡得到的反饋絕大多數都是積極正面的,尤其是在針對孩子們英語能力而分組學習的安排上。因為這樣,能力較強的學生能從課程中得到鍛煉與提升,而基礎略弱的學生也能更扎實地掌握基本技能。



如果說家長還有什麼憂慮的話,就是他們急切地希望看到孩子的迅猛進步。但我們還是要提醒一句:語言學習沒有捷徑。學英文和學任何語言一樣,都是聚沙成塔、循序漸進的過程。我們所著重的是語言能力進步的質量,而漢鼎書院提供的正是有質量的學習、有質量的進步,通過密切正向的家校合作來保障這份質量,通過對不同學生的需求予以個性化關注來保障這份質量。



Q.6.有些家長總希望老師能多佈置英文作業或閱讀練習,這樣就能快速提升孩子的英文。您如何看?



談到作業,我們需要強調「更多的作業」並不等於「更好的作業」或「更強的語言能力」。學生和家長們都應該意識到,英文作業與其他學科之間的作業應該維持一個平衡——這個平衡正是IB學習者特質所要求的。與此同時,每個人的作業量也需與休閒時間維持合適的平衡。每個孩子都應該在做作業、戶外活動、閱讀與社交之間達成鬆弛有度。要知道,是這些因素統合在一起,才能使一個學生達到最優的學習成果;假如沒有適當的社交、足夠的休閒,孩子很容易因筋疲力盡而被壓垮。



Q.7.有些家長反應,相對於其他國際課程學校,漢鼎老師對於學生的英文抓得比較緊,是這樣嗎?



談到我們對學生英語能力及對他們學習進展的期望,也許我們的高期望值並非虛言,但也請注意我們的高標準、嚴要求原本就基於學生自身的水平。無論他們在哪種分級的軌道上,我們都要讓他們感到適當的挑戰性,但又不會設立遙不可及的目標。所以,當您感到您的孩子面臨一份相當有難度的作業,請相信那是因為老師信任他/她有能力完成這個挑戰——只要他/她盡全力應對,發揮主觀能動性,最終一定能挑戰成功。

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学习英语不用愁 汉鼎英文课程主任来支招!
发表于
2020-08-07

说到让孩子学好英语,想必爸妈们一定干劲十足。毕竟,让孩子的英语“说得像母语一样溜”、“不被别人比下去”已成为了不少爸妈对子女的殷切期望。



然而,面对五花八门的英语课外辅导班和学习软件,爸妈们一定想问,究竟哪些才适合孩子?英语学习有没有捷径?对于那些英语没有优势的“普通爸妈”来说,该如何助力孩子的语言学习?



这期推送,汉鼎书院小学和中学部的两位英文课程主任就来放大招啦!让我们一起去瞧瞧英语学习的正确打开方式吧!



Q.1.在汉鼎书院这样一所国际课程学校,英语老师在教学中都有啥独门秘方?



孩子们年级不同,老师的教学方法自然有所不同。但总的来说,汉鼎英文部的老师普遍倾向于采用这样的教学方式:(1)切合教学目标,(2)新颖有趣,(3)引人思考,(4)扩大学生眼界。



而老师们如何评估学生的作业与测试呢?有挑战性的评估能使学生感受到学习的趣味,而不是感到自己仅仅是在“填空”。而老师给学生布置的学习任务不仅让他们善于探索周围的世界,还要让他们懂得如何对他们获取的信息进行加工处理。我们非常注重让学生在学习的过程中,承担起自己该负的责任,发挥主动性,培养领导力。只有这样,他们的学段一级一级往上升,他们自己也在一年一年地成长,而当他们进入大学时,也就会成长为出色的青年领袖。



Q.2.学好英文有啥tips呢?



在汉鼎书院,我们会不断灌输给孩子们这样一个思想——学习英语千万不要怕犯错,你需要越来越自信才能成功!我们有以下五点具体的建议和忠告:



第一:词汇训练是语言学习的关键要素之一。而词汇的积累,需要学生进行大量阅读阅读。所以,专注于阅读那些自己感兴趣的文本吧——发自内心的动力永远都是语言学习不可或缺的一部分。



第二:多多练习!多多练习!与家长一起练习,朋友一起练习。只有多给自己创造机会,才能有更多时机练习。



第三:通过多媒体学习,如电影、电视综艺、纪录片等等,如有字幕则更为理想。就二、三这两条建议来说,你练得越多,语言能力就越强。



第四:英文算是最重要的学科之一,例如当你高中毕业,将要去英国、美国或加拿大的大学深造,摆在眼前的现实就是:你必须学好英文。如果你要学习经济学、生物、数学这些学科,良好的英语能力始终是不可或缺的。今天能掌握扎实的英文技能,你就能在将来如鱼得水,无论是在高等学府中,或是更长远的人生里。



我们的第五个建议是有关紧密的家校合作。学生、老师和家长都应该热切地投入进来。良好的家校关系会取得理想的语言学习效果。一旦家长也投身进来,他们就能尽量支持孩子的学习,也能对教师形成支援。



Q.3.谈到家校合作,家长在家能做些什么?



首先,汉鼎老师每周都会给家长发送一周总结和学习指引,这可能是学校用来鼓励家庭与学校合作最重要的文件之一。家长们应该仔细阅读并对照找出子女在这一周内未完成的功课、及时弥补不足之处。



而针对英语方面,今年我们成功地采用了IXL电子学习平台,为学生们设置了14个层级来锻炼英语技能。不光是学生,老师、家长也都能看到孩子回答的每一条问题的详细数据,找出他们的薄弱之处。因此,我们希望家长能配合老师善用IXL平台,尽力确保学生每天能有20至30分钟在平台上主动积极地进行操练。



再次,无论是实体小说(购买或从图书馆借阅)、在线报纸(如SCMP《南华早报》)还是电子书(亚马逊 Kindle等设备),家长都应该督促孩子每天在固定时间、固定地点读书,以养成良好而持久的阅读习惯。



另外,父母也应该鼓励孩子写日记——让他们在无压力的环境下,记录每一天的生活并反思对某些事件的感受。要知道,实践经验不一定都能带來学习与領悟,必须通过反思才能转化成有用的知识和技能,产生学习成效。因此孩子如果习惯了在平时及时反思总结,那么他们在今后的学习中也将善于引申出更深远的问题、领悟新的道理。



Q.4.如何帮助刚来汉鼎、英文较为薄弱的学生快速加强英语能力?请补习导师是个好办法吗?



老实说,英语学习可没有什么捷径。一般来说,提高英语水平的最好方法自然是多些接触英语母语人士、多阅读、多看些英语电视节目和电影。当然,补习导师如果与学校教授的课程及方法一致,自然是有所裨益的,因为这提供了沉浸式的语言环境。



幸运的是,在汉鼎书院,我们采用的是小班小组教学。这不仅让我们能够非常清楚每一位学生的英语能力,还可以让我们对孩子们进行全面评估,并为他们提供所需的支持和帮助。汉鼎老师关注着每个英语水平较为薄弱的学生,针对每个个案设计出特定的教学方法,并由此决定他们是否需要助教的额外补习。当确定了他/她需要额外帮助时,我们就会设计一整套针对性的方案,以便最有效地帮助该生。



Q.5.家长对汉鼎英文课程有何反馈?他们最关心的问题是什么?



今年我们从家长这里得到的反馈绝大多数都是积极正面的,尤其是在针对孩子们英语能力而分组学习的安排上。因为这样,能力较强的学生能从课程中得到锻炼与提升,而基础略弱的学生也能更扎实地掌握基本技能。



如果说家长还有什么忧虑的话,就是他们急切地希望看到孩子的迅猛进步。但我们还是要提醒一句:语言学习没有捷径。学英文和学任何语言一样,都是聚沙成塔、循序渐进的过程。我们所着重的是语言能力进步的质量,而汉鼎书院提供的正是有质量的学习、有质量的进步,通过密切正向的家校合作来保障这份质量,通过对不同学生的需求予以个性化关注来保障这份质量。



Q.6.有些家长总希望老师能多布置英文作业或阅读练习,这样就能快速提升孩子的英文。您如何看?



谈到作业,我们需要强调“更多的作业”并不等于“更好的作业”或“更强的语言能力”。学生和家长们都应该意识到,英文作业与其他学科之间的作业应该维持一个平衡——这个平衡正是IB学习者特质所要求的。与此同时,每个人的作业量也需与休闲时间维持合适的平衡。每个孩子都应该在做作业、户外活动、阅读与社交之间达成松弛有度。要知道,是这些因素统合在一起,才能使一个学生达到最优的学习成果;假如没有适当的社交、足够的休闲,孩子很容易因筋疲力尽而被压垮。



Q.7.有些家长反应,相对于其他国际课程学校,汉鼎老师对于学生的英文抓得比较紧,是这样吗?



谈到我们对学生英语能力及对他们学习进展的期望,也许我们的高期望值并非虚言,但也请注意我们的高标准、严要求原本就基于学生自身的水平。无论他们在哪种分级的轨道上,我们都要让他们感到适当的挑战性,但又不会设立遥不可及的目标。所以,当您感到您的孩子面临一份相当有难度的作业,请相信那是因为老师信任他/她有能力完成这个挑战——只要他/她尽全力应对,发挥主观能动性,最终一定能挑战成功。


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Published on
Aug 7, 2020
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說到讓孩子學好英語,想必爸媽們一定幹勁十足。畢竟,讓孩子的英語「說得像母語一樣溜」、「不被別人比下去」已成為了不少爸媽對子女的殷切期望。



然而,面對五花八門的英語課外輔導班和學習軟件,爸媽們一定想問,究竟哪些才適合孩子?英語學習有沒有捷徑?對於那些英語沒有優勢的「普通爸媽」來說,該如何助力孩子的語言學習?



這期推送,漢鼎書院小學和中學部的兩位英文課程主任就來放大招啦!讓我們一起去瞧瞧英語學習的正確打開方式吧!



Q.1.在漢鼎書院這樣一所國際課程學校,英語老師在教學中都有啥獨門秘方?



孩子們年級不同,老師的教學方法自然有所不同。但總的來說,漢鼎英文部的老師普遍傾向於採用這樣的教學方式:(1)切合教學目標,(2)新穎有趣,(3)引人思考,(4)擴大學生眼界。



而老師們如何評估學生的作業與測試呢?有挑戰性的評估能使學生感受到學習的趣味,而不是感到自己僅僅是在「填空」。而老師給學生佈置的學習任務不僅讓他們善於探索周圍的世界,還要讓他們懂得如何對他們獲取的信息進行加工處理。我們非常注重讓學生在學習的過程中,承擔起自己該負的責任,發揮主動性,培養領導力。只有這樣,他們的學段一級一級往上升,他們自己也在一年一年地成長,而當他們進入大學時,也就會成長為出色的青年領袖。



Q.2.學好英文有啥tips呢?



在漢鼎書院,我們會不斷灌輸給孩子們這樣一個思想——學習英語千萬不要怕犯錯,你需要越來越自信才能成功!我們有以下五點具體的建議和忠告:



第一:詞彙訓練是語言學習的關鍵要素之一。而詞彙的積累,需要學生進行大量閱讀閱讀。所以,專注於閱讀那些自己感興趣的文本吧——發自內心的動力永遠都是語言學習不可或缺的一部分。



第二:多多練習!多多練習!與家長一起練習,朋友一起練習。只有多給自己創造機會,才能有更多時機練習。



第三:通過多媒體學習,如電影、電視綜藝、紀錄片等等,如有字幕則更為理想。就二、三這兩條建議來說,你練得越多,語言能力就越強。



第四:英文算是最重要的學科之一,例如當你高中畢業,將要去英國、美國或加拿大的大學深造,擺在眼前的現實就是:你必須學好英文。如果你要學習經濟學、生物、數學這些學科,良好的英語能力始終是不可或缺的。今天能掌握扎實的英文技能,你就能在將來如魚得水,無論是在高等學府中,或是更長遠的人生裡。



我們的第五個建議是有關緊密的家校合作。學生、老師和家長都應該熱切地投入進來。良好的家校關係會取得理想的語言學習效果。一旦家長也投身進來,他們就能儘量支持孩子的學習,也能對教師形成支援。



Q.3.談到家校合作,家長在家能做些什麼?



首先,漢鼎老師每週都會給家長發送一週總結和學習指引,這可能是學校用來鼓勵家庭與學校合作最重要的文件之一。家長們應該仔細閱讀並對照找出子女在這一週內未完成的功課、及時彌補不足之處。



而針對英語方面,今年我們成功地採用了IXL電子學習平台,為學生們設置了14個層級來鍛煉英語技能。不光是學生,老師、家長也都能看到孩子回答的每一條問題的詳細數據,找出他們的薄弱之處。因此,我們希望家長能配合老師善用IXL平台,盡力確保學生每天能有20至30分鐘在平台上主動積極地進行操練。



再次,無論是實體小說(購買或從圖書館借閱)、在線報紙(如SCMP《南華早報》)還是電子書(亞馬遜 Kindle等設備),家長都應該督促孩子每天在固定時間、固定地點讀書,以養成良好而持久的閱讀習慣。



另外,父母也應該鼓勵孩子寫日記——讓他們在無壓力的環境下,記錄每一天的生活並反思對某些事件的感受。要知道,實踐經驗不一定都能帶來學習與領悟,必須通過反思才能轉化成有用的知識和技能,產生學習成效。因此孩子如果習慣了在平時及時反思總結,那麼他們在今後的學習中也將善於引申出更深遠的問題、領悟新的道理。



Q.4.如何幫助剛來漢鼎、英文較為薄弱的學生快速加強英語能力?請補習導師是個好辦法嗎?



老實說,英語學習可沒有什麼捷徑。一般來說,提高英語水平的最好方法自然是多些接觸英語母語人士、多閱讀、多看些英語電視節目和電影。當然,補習導師如果與學校教授的課程及方法一致,自然是有所裨益的,因為這提供了沉浸式的語言環境。



幸運的是,在漢鼎書院,我們採用的是小班小組教學。這不僅讓我們能夠非常清楚每一位學生的英語能力,還可以讓我們對孩子們進行全面評估,並為他們提供所需的支持和幫助。漢鼎老師關注著每個英語水平較為薄弱的學生,針對每個個案設計出特定的教學方法,並由此決定他們是否需要助教的額外補習。當確定了他/她需要額外幫助時,我們就會設計一整套針對性的方案,以便最有效地幫助該生。



Q.5.家長對漢鼎英文課程有何反饋?他們最關心的問題是什麼?



今年我們從家長這裡得到的反饋絕大多數都是積極正面的,尤其是在針對孩子們英語能力而分組學習的安排上。因為這樣,能力較強的學生能從課程中得到鍛煉與提升,而基礎略弱的學生也能更扎實地掌握基本技能。



如果說家長還有什麼憂慮的話,就是他們急切地希望看到孩子的迅猛進步。但我們還是要提醒一句:語言學習沒有捷徑。學英文和學任何語言一樣,都是聚沙成塔、循序漸進的過程。我們所著重的是語言能力進步的質量,而漢鼎書院提供的正是有質量的學習、有質量的進步,通過密切正向的家校合作來保障這份質量,通過對不同學生的需求予以個性化關注來保障這份質量。



Q.6.有些家長總希望老師能多佈置英文作業或閱讀練習,這樣就能快速提升孩子的英文。您如何看?



談到作業,我們需要強調「更多的作業」並不等於「更好的作業」或「更強的語言能力」。學生和家長們都應該意識到,英文作業與其他學科之間的作業應該維持一個平衡——這個平衡正是IB學習者特質所要求的。與此同時,每個人的作業量也需與休閒時間維持合適的平衡。每個孩子都應該在做作業、戶外活動、閱讀與社交之間達成鬆弛有度。要知道,是這些因素統合在一起,才能使一個學生達到最優的學習成果;假如沒有適當的社交、足夠的休閒,孩子很容易因筋疲力盡而被壓垮。



Q.7.有些家長反應,相對於其他國際課程學校,漢鼎老師對於學生的英文抓得比較緊,是這樣嗎?



談到我們對學生英語能力及對他們學習進展的期望,也許我們的高期望值並非虛言,但也請注意我們的高標準、嚴要求原本就基於學生自身的水平。無論他們在哪種分級的軌道上,我們都要讓他們感到適當的挑戰性,但又不會設立遙不可及的目標。所以,當您感到您的孩子面臨一份相當有難度的作業,請相信那是因為老師信任他/她有能力完成這個挑戰——只要他/她盡全力應對,發揮主觀能動性,最終一定能挑戰成功。

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