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羞於啟齒?談「性」色變?如何從容地與孩子談論性?
發表於
2022-03-08

在中國人的觀念裡,「性」是非常敏感的一個字。當我們說到「性」時,第一反應大多都和「男女關係」、「身體」、「愛」、「羞澀」等詞語有關。

而家長在孩子的性教育問題上,不是束手無策就是尷尬異常。還有不少家長在對孩子進行性教育時,將自己對於性的陳舊觀念和誤解一併灌輸給了孩子。

那麼,我們究竟要不要給孩子進行性教育?父母又應該傳達什麼樣的性觀念給孩子?這個度如何把持?怎麼才能用輕鬆而科學的方式向孩子傳達積極健康的性知識、幫助TA成長為一個身心健康的人呢?

漢鼎書院社工及心理輔導員甘老師便針對孩子的性教育問題,為漢鼎家長上了一課,為苦惱的家長支招——如何與子女坦然聊性。

不過,在和子女談論性之前,家長可得先跟著甘老師,破除自身對關於性教育的幾點誤解!

「太早教孩子性知識,其實是在鼓勵孩子嘗試性行為」

孩子在成長過程中難免會接觸到性方面的知識,特別是現在網絡的開放,讓孩子非常容易獲得性方面的資訊。與其說太早教性知識是在鼓勵孩子嘗試性行為,不如說是在讓孩子及早拿起保護自己的武器、預防一些不必要的後果。

「性知識不用太早教,孩子長大自然就知道了」

伴隨著年齡的增長,孩子們的好奇心會越來越重,聰明的他們會用自己的辦法瞭解性知識。那麼,沒有了成人的正確引導,如何能保證孩子從不同途徑獲得的性知識都是健康的呢?即使是成人,對於「性」也有不少誤解,更何況是孩子呢?哪怕是安裝了「綠色計劃」的電腦,也沒可能完全過濾掉敏感詞匯和與性相關的不良資訊。

與其等家長發現孩子在「性」方面有困擾或是出現問題,不如早點出擊,主動給孩子做個良好的性教育。

「父母必須有豐富的性知識,才可以談性教育」

每次面對孩子們提出的與性相關的棘手問題時,家長尷尬得都要十指撓地了,更不用說坦然、從容、流暢地給出標準答案。

其實,性教育和學術科目不同,並不要求家長有多豐富的知識儲備。反而在性教育時,其實是鼓勵家長與孩子溝通,並且以開放的角度和他們探討、找答案。家長需要讓孩子知道,你是一個「問題家長」,你容許孩子發問,也樂於回答他們,不要讓他們覺得性是羞恥的話題。因為這個過程中,家長會辨別在某些性知識上要不要引導孩子、如何引導

不過,性教育是一個持續的過程,即使孩子沒提出性相關的問題,家長也有必要和TA講解。

「性教育是老師的事情」

的確,學校有責任為孩子進行性教育,但是家長在性教育當中也不能缺席。我們要讓孩子們知道「父母在乎你、重視你,希望能陪伴你一起渡過敏感的時期」。畢竟,性教育這種平時羞於啟齒的話題,我們都能敞開了和孩子們聊,還有什麼事兒不能好好溝通解決的呢?

當然,家長得規避自身對性的偏見與誤解,否則錯誤的性教育很可能導致悲劇的發生。例如,如果孩子小時候就被家長教導「性是羞恥的、不好的」,那麼這會直接影響到TA長大後對待性的態度、對異性的看法,甚至對自己性別的定性。而遭受這種悲劇的台灣女作家林亦晗便將自己的故事寫入了小說《房思琪的初戀樂園》。自小便被教導「性是不好的、羞恥的」,林亦晗在16歲時,不幸遭到補習老師誘姦。在她的書中,主人翁對鄰居老師的崇拜和性教育的缺失,讓她被老師性侵。書籍出版後,這位年僅26歲的作家以自殺的方式結束了自己的一生。

而比起性知識,向孩子傳達正確、健康的性價值觀同樣重要。畢竟,性不只是一個行為,它還關係到孩子今後的婚姻、生殖繁衍、社會性別等多方面。對於小學低年級的孩子來說,家長可以告訴TA關於生殖繁衍的事實,也可以告訴TA你對性和婚姻的看法等。

在交流的過程中,家長也可以逐步引導孩子培養、發展批判思考、抉擇、溝通、衝突處理和自我管理等能力使TA有足夠能力為自己做出負責任的選擇。

「孩子一定要由同性別的家長教性教育」

不論是女兒還是兒子,都有進行性教育的必要。除了極少數是針對某一性別所需的諮訊外,要給予不同性別的孩子相同的性資訊

而對性的認識,同樣涉及到對自我性別的認知、對異性的尊重。家長應該留意言傳身教。如果我們告訴孩子男女平等、互相尊重,但孩子看到的父母一方總是控制另一方,這些話就毫無意義。

「我們不應該和孩子談論性的快樂」

很多家長以為性教育就是告訴孩子學會保護自己不受侵害,但實際上性教育的內涵非常豐富,它絕不是簡單的防侵害教育

我們固然不希望孩子遭遇性侵害、未婚懷孕等,但同時,我們也不想讓孩子的成長伴隨著性恐懼或性罪惡感。我們可以告訴孩子:愛情是美好的,親密關係是美好的。

香港家庭計劃指導會早前曾公佈《 2016年青少年與性研究》結果。這項調查訪問了5146位香港青少年。結果顯示,香港青少年性知識水平下降、接觸色情資訊和網絡性愛增加,以及對結婚和組織家庭等傳統理想抱猶豫態度

~在12題有關成孕、性病及愛滋病感染的關鍵性知識題目中,中三至中六學生平均只答對8題得8分,低於2011年的平均分9分。中一至中二學生於2011年的得分已經不理想,平均分只有6分,2016年更跌至5分。

~33%中學女生及59%男生有觀看色情物品,較2011年上升了約5個百分點;令人憂慮的是,其中約五分一有觀看色情物品的男生在過去一個月內曾觀看15次或以上。在整體受訪青少年中,約15-20%女生及約30%男生曾接收手機裡的色情訊息。

~約九成中學生表示將來會結婚。相反地,表示將來會結婚的18-27 歲青年少過半數,延續過去20 年以來一直下降的趨勢。

那麼,家長究竟如何給孩子進行性教育呢?

甘老師表示,孩子身心發展程度、每個家庭對於性觀念的開放度都導致了在性教育方面的千差萬別。

總體來說,孩子在6歲之前需要認識身體器官,家長要接納他們對自己身體部位的探索,幫助孩子認識並肯定自己的性別角色,同時教導他們保護自己、預防性侵,尊重自己及他人身體的自主權與隱私權等。

而7至12歲的孩子,則可以瞭解生命孕育的方式、生理結構和即將到來的青春期的生理變化、性反應,家長還可以幫助他們打破性別刻板印象、尊重個體差異。

甘老師提示道,在談到性反應這類略微尷尬的話題時,家長要正面引導孩子瞭解這種生理現象是正常的,是為了今後繁衍後代做準備。但是在涉及到講解性行為這類知識時,家長要小心處理,可以以結果為導向,向孩子闡述過早的性行為會帶來何種後果。

而孩子進入青春期後,已經具備了一定的性生理知識,家長則可以著重培養他們的責任感和正確價值觀,讓他們瞭解性與愛的關係。

甘老師提示道,13至18歲的學生因為荷爾蒙的影響容易產生性衝動,家長要接納孩子產生的生理狀況,並告訴他們「能理解這種情況」,同時引導他們如何處理,並讓子女思考這種行為可能會在與同學相處時帶來什麼影響。

在信息爆炸的時代,我們主動對孩子進行性教育,不單是防止他們從其他途徑獲取不良性知識、誤入歧途,同時也是幫助他們預防危害、平穩渡過青春期,成為身心健康的人

漢鼎書院家教會也在前段時間舉行了好書分享會,其中就有涉及子女性教育的《從尿布到約會》一書的討論

家教會主席呂女士在總結這場討論時寫到:

對於孩子們的性教育上,《從尿布到約會》這本書讓我們討論從出生到成年不同階段的「可教時刻」,那些平時不太會去主動思考,甚至是坐下來羞於討論的話題,都被一一放在了桌面上,一起拿來探討。這已經是很大的進步。

那麼我們再分享一下在讀書會上的討論議題:

1.你曾如何回答孩子關於他/她從哪裡來的問題?和我們小時候自己問父母的回答一樣嗎?

2.分享一下曾經遇到過的「可教時刻」,也可以是自己現在回想起來錯過的時刻。

3.當被問到身體問題時,你會儘量回避還是盡可能回答?如果回答,你會怎麼說?請舉例。

4.你會和孩子討論關於性的話題嗎?如果孩子在互聯網或電視上看到親密鏡頭,你會覺得尷尬嗎?你怎麼看待孩子說髒話這個問題,你又會怎麼做?

5.性騷擾、欺淩、手淫、情感和性別區分,互聯網時代下成長的孩子和我們,在這信息爆炸的時候,如何引導,重新認識生命的意義。

6.青春期孩子當遇到身體快速發育階段,當我們看到他們身體變化的同時,是否體會過回想自己的青春期時心裡變化?你和孩子還會有關於性的討論嗎?如果願意可以分享一下。

7.戀愛、價值觀、界線、性交、派對、酒精、毒品、網絡、強姦,每一個話題都很棘手,取其中一個來分享案例。

8.為成年做好準備,你是否願意以一個成年人的角度和你的孩子分享你對性行為的理解。

我們並不是要每個家庭都套用一個模式來教育子女,而是瞭解同樣的事情,有不一樣的處理方式,明白我們其實有很多種選擇,在一些尷尬的情況下,不會無從下手。只要我們不回避,直面問題,坦誠相待,終究孩子還是會向著家的方向成長。

參考資料:「二零一六年青少年與性研究」報告,香港家庭計劃指導會,2017年6月12。https://www.famplan.org.hk/zh/media-centre/press-releases/detail/fpahk-report-on-youth-sexuality-study



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羞于启齿?谈”性”色变?如何从容地与孩子谈论性?
发表于
2022-03-08

在中国人的观念里,”性”是非常敏感的一个字。当我们说到”性”时,第一反应大多都和”男女关系”、”身体”、”爱”、”羞涩”等词语有关。

而家长在孩子的性教育问题上,不是束手无策就是尴尬异常。还有不少家长在对孩子进行性教育时,将自己对于性的陈旧观念和误解一并灌输给了孩子。

那么,我们究竟要不要给孩子进行性教育?父母又应该传达什么样的性观念给孩子?这个度如何把持?怎么才能用轻松而科学的方式向孩子传达积极健康的性知识、帮助TA成长为一个身心健康的人呢?

汉鼎书院社工及心理辅导员甘老师便针对孩子的性教育问题,为汉鼎家长上了一课,为苦恼的家长支招——如何与子女坦然聊性。

不过,在和子女谈论性之前,家长可得先跟着甘老师,破除自身对关于性教育的几点误解!

”太早教孩子性知识,其实是在鼓励孩子尝试性行为”

‍孩子在成长过程中难免会接触到性方面的知识,特别是现在网络的开放,让孩子非常容易获得性方面的资讯。与其说太早教性知识是在鼓励孩子尝试性行为,不如说是在让孩子及早拿起保护自己的武器、预防一些不必要的后果。

“性知识不用太早教,孩子长大自然就知道了”

‍伴随着年龄的增长,孩子们的好奇心会越来越重,聪明的他们会用自己的办法了解性知识。那么,没有了成人的正确引导,如何能保证孩子从不同途径获得的性知识都是健康的呢?即使是成人,对于”性”也有不少误解,更何况是孩子呢?哪怕是安装了”绿色计划”的电脑,也没可能完全过滤掉敏感词汇和与性相关的不良资讯。

与其等家长发现孩子在”性”方面有困扰或是出现问题,不如早点出击,主动给孩子做个良好的性教育。

”父母必须有丰富的性知识,才可以谈性教育”

‍每次面对孩子们提出的与性相关的棘手问题时,家长尴尬得都要十指挠地了,更不用说坦然、从容、流畅地给出标准答案。

其实,性教育和学术科目不同,并不要求家长有多丰富的知识储备。反而在性教育时,其实是鼓励家长与孩子沟通,并且以开放的角度和他们探讨、找答案。家长需要让孩子知道,你是一个”问题家长”,你容许孩子发问,也乐于回答他们,不要让他们觉得性是羞耻的话题。因为这个过程中,家长会辨别在某些性知识上要不要引导孩子、如何引导

不过,性教育是一个持续的过程,即使孩子没提出性相关的问题,家长也有必要和TA讲解。

”性教育是老师的事情”

‍的确,学校有责任为孩子进行性教育,但是家长在性教育当中也不能缺席。我们要让孩子们知道”父母在乎你、重视你,希望能陪伴你一起渡过敏感的时期”。毕竟,性教育这种平时羞于启齿的话题,我们都能敞开了和孩子们聊,还有什么事儿不能好好沟通解决的呢?

当然,家长得规避自身对性的偏见与误解,否则错误的性教育很可能导致悲剧的发生。例如,如果孩子小时候就被家长教导”性是羞耻的、不好的”,那么这会直接影响到TA长大后对待性的态度、对异性的看法,甚至对自己性别的定性。而遭受这种悲剧的台湾女作家林亦晗便将自己的故事写入了小说《房思琪的初恋乐园》。自小便被教导”性是不好的、羞耻的”,林亦晗在16岁时,不幸遭到补习老师诱奸。在她的书中,主人翁对邻居老师的崇拜和性教育的缺失,让她被老师性侵。书籍出版后,这位年仅26岁的作家以自杀的方式结束了自己的一生。

而比起性知识,向孩子传达正确、健康的性价值观同样重要。毕竟,性不只是一个行为,它还关系到孩子今后的婚姻、生殖繁衍、社会性别等多方面。对于小学低年级的孩子来说,家长可以告诉TA关于生殖繁衍的事实,也可以告诉TA你对性和婚姻的看法等。

在交流的过程中,家长也可以逐步引导孩子培养、发展批判思考、抉择、沟通、冲突处理和自我管理等能力使TA有足够能力为自己做出负责任的选择。

“孩子一定要由同性别的家长教性教育”

‍不论是女儿还是儿子,都有进行性教育的必要。除了极少数是针对某一性别所需的咨讯外,要给予不同性别的孩子相同的性资讯

而对性的认识,同样涉及到对自我性别的认知、对异性的尊重。家长应该留意言传身教。如果我们告诉孩子男女平等、互相尊重,但孩子看到的父母一方总是控制另一方,这些话就毫无意义。

”我们不应该和孩子谈论性的快乐”

‍很多家长以为性教育就是告诉孩子学会保护自己不受侵害,但实际上性教育的内涵非常丰富,它绝不是简单的防侵害教育

我们固然不希望孩子遭遇性侵害、未婚怀孕等,但同时,我们也不想让孩子的成长伴随着性恐惧或性罪恶感。我们可以告诉孩子:爱情是美好的,亲密关系是美好的。

香港家庭计划指导会早前曾公布《2016年青少年与性研究》结果。这项调查访问了5146位香港青少年。结果显示,香港青少年性知识水平下降、接触色情资讯和网络性爱增加,以及对结婚和组织家庭等传统理想抱犹豫态度

~在12题有关成孕、性病及爱滋病感染的关键性知识题目中,中三至中六学生平均只答对8题得8分,低于2011年的平均分9分。中一至中二学生于2011年的得分已经不理想,平均分只有6分,2016年更跌至5分。

~33%中学女生及59%男生有观看色情物品,较2011年上升了约5个百分点;令人忧虑的是,其中约五分一有观看色情物品的男生在过去一个月内曾观看15次或以上。在整体受访青少年中,约15-20%女生及约30%男生曾接收手机里的色情讯息。

~约九成中学生表示将来会结婚。相反地,表示将来会结婚的18-27岁青年少过半数,延续过去20 年以来一直下降的趋势。

那么,家长究竟如何给孩子进行性教育呢?

甘老师表示,孩子身心发展程度、每个家庭对于性观念的开放度都导致了在性教育方面的千差万别。

总体来说,孩子在6岁之前需要认识身体器官,家长要接纳他们对自己身体部位的探索,帮助孩子认识并肯定自己的性别角色,同时教导他们保护自己、预防性侵,尊重自己及他人身体的自主权与隐私权等。

而7至12岁的孩子,则可以了解生命孕育的方式、生理结构和即将到来的青春期的生理变化、性反应,家长还可以帮助他们打破性别刻板印象、尊重个体差异。

甘老师提示道,在谈到性反应这类略微尴尬的话题时,家长要正面引导孩子了解这种生理现象是正常的,是为了今后繁衍后代做准备。但是在涉及到讲解性行为这类知识时,家长要小心处理,可以以结果为导向,向孩子阐述过早的性行为会带来何种后果。

而孩子进入青春期后,已经具备了一定的性生理知识,家长则可以着重培养他们的责任感和正确价值观,让他们了解性与爱的关系。

甘老师提示道,13至18岁的学生因为荷尔蒙的影响容易产生性冲动,家长要接纳孩子产生的生理状况,并告诉他们”能理解这种情况”,同时引导他们如何处理,并让子女思考这种行为可能会在与同学相处时带来什么影响。

在信息爆炸的时代,我们主动对孩子进行性教育,不单是防止他们从其他途径获取不良性知识、误入歧途,同时也是帮助他们预防危害、平稳渡过青春期,成为身心健康的人

汉鼎书院家教会也在前段时间举行了好书分享会,其中就有涉及子女性教育的《从尿布到约会》一书的讨论

家教会主席吕女士在总结这场讨论时写到:

对于孩子们的性教育上,《从尿布到约会》这本书让我们讨论从出生到成年不同阶段的”可教时刻”,那些平时不太会去主动思考,甚至是坐下来羞于讨论的话题,都被一一放在了桌面上,一起拿来探讨。这已经是很大的进步。

那么我们再分享一下在读书会上的讨论议题:

1.你曾如何回答孩子关于他/她从哪里来的问题?和我们小时候自己问父母的回答一样吗?

2.分享一下曾经遇到过的”可教时刻”,也可以是自己现在回想起来错过的时刻。

3.当被问到身体问题时,你会尽量回避还是尽可能回答?如果回答,你会怎么说?请举例。

4.你会和孩子讨论关于性的话题吗?如果孩子在互联网或电视上看到亲密镜头,你会觉得尴尬吗?你怎么看待孩子说脏话这个问题,你又会怎么做?

5.性骚扰、欺凌、手淫、情感和性别区分,互联网时代下成长的孩子和我们,在这信息爆炸的时候,如何引导,重新认识生命的意义。

6.青春期孩子当遇到身体快速发育阶段,当我们看到他们身体变化的同时,是否体会过回想自己的青春期时心里变化?你和孩子还会有关于性的讨论吗?如果愿意可以分享一下。

7.恋爱、价值观、界线、性交、派对、酒精、毒品、网络、强奸,每一个话题都很棘手,取其中一个来分享案例。

8.为成年做好准备,你是否愿意以一个成年人的角度和你的孩子分享你对性行为的理解。

我们并不是要每个家庭都套用一个模式来教育子女,而是了解同样的事情,有不一样的处理方式,明白我们其实有很多种选择,在一些尴尬的情况下,不会无从下手。只要我们不回避,直面问题,坦诚相待,终究孩子还是会向着家的方向成长。

参考资料:”二零一六年青少年与性研究”报告,香港家庭计划指导会,2017年6月12。https://www.famplan.org.hk/zh/media-centre/press-releases/detail/fpahk-report-on-youth-sexuality-study

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Mar 8, 2022
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在中國人的觀念裡,「性」是非常敏感的一個字。當我們說到「性」時,第一反應大多都和「男女關係」、「身體」、「愛」、「羞澀」等詞語有關。

而家長在孩子的性教育問題上,不是束手無策就是尷尬異常。還有不少家長在對孩子進行性教育時,將自己對於性的陳舊觀念和誤解一併灌輸給了孩子。

那麼,我們究竟要不要給孩子進行性教育?父母又應該傳達什麼樣的性觀念給孩子?這個度如何把持?怎麼才能用輕鬆而科學的方式向孩子傳達積極健康的性知識、幫助TA成長為一個身心健康的人呢?

漢鼎書院社工及心理輔導員甘老師便針對孩子的性教育問題,為漢鼎家長上了一課,為苦惱的家長支招——如何與子女坦然聊性。

不過,在和子女談論性之前,家長可得先跟著甘老師,破除自身對關於性教育的幾點誤解!

「太早教孩子性知識,其實是在鼓勵孩子嘗試性行為」

孩子在成長過程中難免會接觸到性方面的知識,特別是現在網絡的開放,讓孩子非常容易獲得性方面的資訊。與其說太早教性知識是在鼓勵孩子嘗試性行為,不如說是在讓孩子及早拿起保護自己的武器、預防一些不必要的後果。

「性知識不用太早教,孩子長大自然就知道了」

伴隨著年齡的增長,孩子們的好奇心會越來越重,聰明的他們會用自己的辦法瞭解性知識。那麼,沒有了成人的正確引導,如何能保證孩子從不同途徑獲得的性知識都是健康的呢?即使是成人,對於「性」也有不少誤解,更何況是孩子呢?哪怕是安裝了「綠色計劃」的電腦,也沒可能完全過濾掉敏感詞匯和與性相關的不良資訊。

與其等家長發現孩子在「性」方面有困擾或是出現問題,不如早點出擊,主動給孩子做個良好的性教育。

「父母必須有豐富的性知識,才可以談性教育」

每次面對孩子們提出的與性相關的棘手問題時,家長尷尬得都要十指撓地了,更不用說坦然、從容、流暢地給出標準答案。

其實,性教育和學術科目不同,並不要求家長有多豐富的知識儲備。反而在性教育時,其實是鼓勵家長與孩子溝通,並且以開放的角度和他們探討、找答案。家長需要讓孩子知道,你是一個「問題家長」,你容許孩子發問,也樂於回答他們,不要讓他們覺得性是羞恥的話題。因為這個過程中,家長會辨別在某些性知識上要不要引導孩子、如何引導

不過,性教育是一個持續的過程,即使孩子沒提出性相關的問題,家長也有必要和TA講解。

「性教育是老師的事情」

的確,學校有責任為孩子進行性教育,但是家長在性教育當中也不能缺席。我們要讓孩子們知道「父母在乎你、重視你,希望能陪伴你一起渡過敏感的時期」。畢竟,性教育這種平時羞於啟齒的話題,我們都能敞開了和孩子們聊,還有什麼事兒不能好好溝通解決的呢?

當然,家長得規避自身對性的偏見與誤解,否則錯誤的性教育很可能導致悲劇的發生。例如,如果孩子小時候就被家長教導「性是羞恥的、不好的」,那麼這會直接影響到TA長大後對待性的態度、對異性的看法,甚至對自己性別的定性。而遭受這種悲劇的台灣女作家林亦晗便將自己的故事寫入了小說《房思琪的初戀樂園》。自小便被教導「性是不好的、羞恥的」,林亦晗在16歲時,不幸遭到補習老師誘姦。在她的書中,主人翁對鄰居老師的崇拜和性教育的缺失,讓她被老師性侵。書籍出版後,這位年僅26歲的作家以自殺的方式結束了自己的一生。

而比起性知識,向孩子傳達正確、健康的性價值觀同樣重要。畢竟,性不只是一個行為,它還關係到孩子今後的婚姻、生殖繁衍、社會性別等多方面。對於小學低年級的孩子來說,家長可以告訴TA關於生殖繁衍的事實,也可以告訴TA你對性和婚姻的看法等。

在交流的過程中,家長也可以逐步引導孩子培養、發展批判思考、抉擇、溝通、衝突處理和自我管理等能力使TA有足夠能力為自己做出負責任的選擇。

「孩子一定要由同性別的家長教性教育」

不論是女兒還是兒子,都有進行性教育的必要。除了極少數是針對某一性別所需的諮訊外,要給予不同性別的孩子相同的性資訊

而對性的認識,同樣涉及到對自我性別的認知、對異性的尊重。家長應該留意言傳身教。如果我們告訴孩子男女平等、互相尊重,但孩子看到的父母一方總是控制另一方,這些話就毫無意義。

「我們不應該和孩子談論性的快樂」

很多家長以為性教育就是告訴孩子學會保護自己不受侵害,但實際上性教育的內涵非常豐富,它絕不是簡單的防侵害教育

我們固然不希望孩子遭遇性侵害、未婚懷孕等,但同時,我們也不想讓孩子的成長伴隨著性恐懼或性罪惡感。我們可以告訴孩子:愛情是美好的,親密關係是美好的。

香港家庭計劃指導會早前曾公佈《 2016年青少年與性研究》結果。這項調查訪問了5146位香港青少年。結果顯示,香港青少年性知識水平下降、接觸色情資訊和網絡性愛增加,以及對結婚和組織家庭等傳統理想抱猶豫態度

~在12題有關成孕、性病及愛滋病感染的關鍵性知識題目中,中三至中六學生平均只答對8題得8分,低於2011年的平均分9分。中一至中二學生於2011年的得分已經不理想,平均分只有6分,2016年更跌至5分。

~33%中學女生及59%男生有觀看色情物品,較2011年上升了約5個百分點;令人憂慮的是,其中約五分一有觀看色情物品的男生在過去一個月內曾觀看15次或以上。在整體受訪青少年中,約15-20%女生及約30%男生曾接收手機裡的色情訊息。

~約九成中學生表示將來會結婚。相反地,表示將來會結婚的18-27 歲青年少過半數,延續過去20 年以來一直下降的趨勢。

那麼,家長究竟如何給孩子進行性教育呢?

甘老師表示,孩子身心發展程度、每個家庭對於性觀念的開放度都導致了在性教育方面的千差萬別。

總體來說,孩子在6歲之前需要認識身體器官,家長要接納他們對自己身體部位的探索,幫助孩子認識並肯定自己的性別角色,同時教導他們保護自己、預防性侵,尊重自己及他人身體的自主權與隱私權等。

而7至12歲的孩子,則可以瞭解生命孕育的方式、生理結構和即將到來的青春期的生理變化、性反應,家長還可以幫助他們打破性別刻板印象、尊重個體差異。

甘老師提示道,在談到性反應這類略微尷尬的話題時,家長要正面引導孩子瞭解這種生理現象是正常的,是為了今後繁衍後代做準備。但是在涉及到講解性行為這類知識時,家長要小心處理,可以以結果為導向,向孩子闡述過早的性行為會帶來何種後果。

而孩子進入青春期後,已經具備了一定的性生理知識,家長則可以著重培養他們的責任感和正確價值觀,讓他們瞭解性與愛的關係。

甘老師提示道,13至18歲的學生因為荷爾蒙的影響容易產生性衝動,家長要接納孩子產生的生理狀況,並告訴他們「能理解這種情況」,同時引導他們如何處理,並讓子女思考這種行為可能會在與同學相處時帶來什麼影響。

在信息爆炸的時代,我們主動對孩子進行性教育,不單是防止他們從其他途徑獲取不良性知識、誤入歧途,同時也是幫助他們預防危害、平穩渡過青春期,成為身心健康的人

漢鼎書院家教會也在前段時間舉行了好書分享會,其中就有涉及子女性教育的《從尿布到約會》一書的討論

家教會主席呂女士在總結這場討論時寫到:

對於孩子們的性教育上,《從尿布到約會》這本書讓我們討論從出生到成年不同階段的「可教時刻」,那些平時不太會去主動思考,甚至是坐下來羞於討論的話題,都被一一放在了桌面上,一起拿來探討。這已經是很大的進步。

那麼我們再分享一下在讀書會上的討論議題:

1.你曾如何回答孩子關於他/她從哪裡來的問題?和我們小時候自己問父母的回答一樣嗎?

2.分享一下曾經遇到過的「可教時刻」,也可以是自己現在回想起來錯過的時刻。

3.當被問到身體問題時,你會儘量回避還是盡可能回答?如果回答,你會怎麼說?請舉例。

4.你會和孩子討論關於性的話題嗎?如果孩子在互聯網或電視上看到親密鏡頭,你會覺得尷尬嗎?你怎麼看待孩子說髒話這個問題,你又會怎麼做?

5.性騷擾、欺淩、手淫、情感和性別區分,互聯網時代下成長的孩子和我們,在這信息爆炸的時候,如何引導,重新認識生命的意義。

6.青春期孩子當遇到身體快速發育階段,當我們看到他們身體變化的同時,是否體會過回想自己的青春期時心裡變化?你和孩子還會有關於性的討論嗎?如果願意可以分享一下。

7.戀愛、價值觀、界線、性交、派對、酒精、毒品、網絡、強姦,每一個話題都很棘手,取其中一個來分享案例。

8.為成年做好準備,你是否願意以一個成年人的角度和你的孩子分享你對性行為的理解。

我們並不是要每個家庭都套用一個模式來教育子女,而是瞭解同樣的事情,有不一樣的處理方式,明白我們其實有很多種選擇,在一些尷尬的情況下,不會無從下手。只要我們不回避,直面問題,坦誠相待,終究孩子還是會向著家的方向成長。

參考資料:「二零一六年青少年與性研究」報告,香港家庭計劃指導會,2017年6月12。https://www.famplan.org.hk/zh/media-centre/press-releases/detail/fpahk-report-on-youth-sexuality-study



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