2019-2020學年已過去三分之一，漢鼎書院也將迎來首屆畢業生。在過去的三個月中，三位準畢業生先後獲得了來自帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦國王學院、華威大學、愛丁堡大學、渥太華大學、伊利諾伊大學以及韋仕敦大學共十份世界知名大學的錄取通知書。此外，一位准畢業生更是獲得了劍橋AS化學成績傑出獎。

而在這可喜的成績背後，除了孩子們精進學術、全力拼搏付出的心血汗水外，自然也離不開漢鼎書院和它專業且富有學術激情的師資團隊為每一位孩子提供細緻的升學指導與支援。

多元出路：雙軌道升學途徑

「學校以學生為本，為每位莘莘學子謀劃多元的選擇與出路。」漢鼎書院國際課程中心主任錢明教授說道，「有別于其他開辦國際課程的學校，漢鼎書院是全港唯一一所同時提供劍橋A-Level和IBDP全球兩大頂尖大學預科課程的學校，這就為孩子們的升學和未來出路提供了多種可能。」他介紹道，IBDP課程主要考核的是三大必修的核心科目（DP core）及六個不同範疇的科目，注重學生的全人教育；A-Level課程則把課程的選擇主動權交給了孩子，讓他們根據自己的興趣、優勢、發展方向揚長避短，選擇三、四門學科修讀。而漢鼎首屆的六位準畢業生都選擇了A-Level課程。（註：2020-2021學年漢鼎將有首屆IBDP畢業生）

「漢鼎已經逐步將升學的重心前移，從十年級開始，孩子們就要早做準備，而第一步，便是要幫助他們確定願景和目標。」錢教授說道，曾見過不少孩子對未來感到茫然，也看不清自己的優勢在何處，等臨近要申請大學了才急急忙忙地確定目標。「A-Level修讀的這三、四門學科在選擇上也是有技巧和講究的，不同專業課的組合要能應付大學申請。孩子如果沒有在高中階段修讀對應的學科或是分數不夠，都會和自己的理想失之交臂。」

錢教授以一位目前就讀十年級、化學基礎知識掌握得較為薄弱的學生為例，勵志成為醫生的他，在A-Level考核時必須得在化學一科上取得不錯的成績，所以老師們在不斷引導孩子多向前邁幾步、思考未來方向之餘，也和他明確了目前的當務之急，便是要強化夯實化學薄弱、缺失的知識。而漢鼎師資團隊則在學術上投放了大量的資源，以期能給予學生無微不至的教育關懷和指導。

星級師資：細緻的學術支援

去年才從另外一所國際學校轉學漢鼎的Matin，早在參加入學考試時，就讓漢鼎的科學課程老師們「驚艷」了一回——滿分60分的科學試卷，他拿到了50多分。「這份試卷的難度不小，據Matin自己介紹，在轉學之前，他以自學為主，可見他的學習能力非常強。」十三年級的班主任、化學老師宋濤博士介紹道，「Matin入學后又進行了多次的摸底測試，我們也發現他在選擇題和實驗部分相對弱一些。」在和Matin以及家長多次溝通后，科學課程的老師們便一起為他量身制定了一套學習計劃，并設計了一系列的課程內容及實驗，為他全面提升做準備。

宋老師繼續說道，很多學習能力強的孩子在知識點的掌握上能做到又快又好，但是他們也容易陷入細節，無法將碎片化的知識串聯在一起或是宏觀地去掌握、運用知識。因此，在Matin的「突擊」學習中，老師們一方面會加強訓練他的選擇題答題技巧和實驗操作技能，力爭全面掃清薄弱之處；另一方面，經驗豐富的任課老師會把知識點串聯成網絡，帶著學生從宏觀層面梳理概念關係和邏輯關係。

「非常慶幸當初幫孩子轉學來漢鼎的決定。」Matin的父母表示，「當初Matin想修讀Further Math一科，都因為原來的學校無法提供匹配的師資，只能擱淺。而漢鼎的『星級』師資團隊讓我們看到了學校對教育的熱誠和堅持。」

在精心備考了幾個月后，Matin參加了劍橋AS考試，并一舉拿下了AS化學成績傑出獎，沒過多久，多所世界知名的頂尖學府也先後向他發出了offer。

每當有家長在首次參觀學校、見到高年級的學生和老師一對一上課時，都會吃驚地問，這是在補習嗎？其實不然，每位高年級學生在A-Level階段選擇的科目都不同，因此精品小班化教學，甚至一對一個性化輔導都成為了漢鼎教學的主要模式。

「我們在上課時會經常將教學內容與該名學生的興趣、未來職業規劃或是當下熱點話題連接在一起，幫助他們擴展現有知識。」主教畢業班生物一科的馮雯鈺老師說道，「對於國際課程的考核來說，書本知識固然重要，但考官更希望學生在掌握知識點後，能適當地套用到考題和不同的情境中。」因此，在漢鼎課堂上，老師們尤為注意教導孩子如何從出題人的視角分析題目背後的邏輯框架、如何做到舉一反三。

在另一位準畢業生Jessica的課堂上，她要面對的則是更為「定制化」的教學。當初她除了瞄準英國頂尖學府外，美國一流大學同樣也在她的申請範圍內。這就意味著Jessica不僅要進行A-Level考試，還需要遞交SAT相關科目的考試成績。「我是從八月開始幫助Jessica準備SAT化學科目的複習的。SAT科目考試的技巧性和規律性很強，短短兩個月時間，她便從當初模擬測試的690分，一舉拿下了SAT化學科目滿分800分。」經驗豐富的宋老師欣慰地說道。

不過，這也意味著，Jessica要比別人少了兩個月時間準備A-Level的內容。然而這些，早已在宋老師的計劃之內。「其實我在給她準備SAT時，已經幫她把整個化學知識的框架進行了一個初步的建立。」宋老師說道。在後面的A-Level學習中，宋老師只需要把A-Level的知識點不斷填充到已有的框架中。「這比初學要快很多。」他說道，「同時，在準備SAT的過程中，我已經了解到Jessica化學知識點的強弱項，於是在A-Level的講解過程中，我會更靈活地安排每個環節的進度，這樣便節省了很多時間。」而在講解知識點的過程中，宋老師還特別留意講解和演練過往試題中難點和常出現的重點，這使得Jessica在做題時效率加倍。

升學指導：保駕護航如虎添翼

在孩子們忙於應對A-Level或是IBDP等國際統一的考試時，報讀大學也被提上了日程。尤其是看起來簡單、但實則處處「暗藏玄機」的申報程序，哪怕是其中一個微不足道的環節沒掌控好或是判斷出現偏差，都有可能影響孩子的生涯規劃。「升讀大學之路非常複雜，不同的留學目的地、不同的學校對學生的要求都有不同，而申請過程更是大相徑庭。」漢鼎書院資深的升學指導顧問范雯靜老師介紹道。

而在漢鼎書院，升學指導服務一直在為學生順利升讀大學保駕護航。有了升學指導「助一臂之力」，孩子們自然能「如虎添翼」——以最後升學所期待的結果為導向，合理選課並安排自己的時間，為最後衝刺申請階段做好準備，以期待得到最好的結果。

在漢鼎，范老師從學生高中低年級階段開始，就要把工作的大部分時間用來和他們不斷溝通，了解這群「準畢業生們」不同階段的目標，並幫助他們認識真正的自我、梳理出未來升學方向。她往往會先幫他們梳理大學畢業後五年的計劃，再來反推最合適的留學目的地和專業。同時，在學校選課和校內、校外活動參與方面，范老師也會提出建議並給與必要指導。而在高中的最後一年，范老師則需要指導學生進行選校，並幫助他們完成文書寫作、填寫申請表格、整理申報材料、準備推薦信及成績單等繁瑣的流程，細心地查缺補漏。

課外實踐：立校基石 核心競爭力

作為漢鼎書院三大立校基石之一，「傑出的領袖能力和社區服務意識」在這所推行國際課程教育的學校尤為受重視。各類社會服務或課外實踐活動，除了為學生提供均衡的課外體驗、擴充孩子們的視野、肯定自我價值、培養正面的價值觀及終身學習興趣、促進全人發展外，還能在升學階段，為孩子光鮮的履歷畫龍點睛、讓他從一眾競爭者中脱颖而出。

錢教授介紹道，漢鼎尤其會為高年級學生提供更多的資源與機會，除了校外的各類實習、實踐、競賽活動外，學生們往往還會在學校學生會擔當重要職位，鍛煉自己的領導能力。

在Jessica的眾多大學申請中，與「環境生態」相關的專業是她的首選。而身為漢鼎前學生會主席的她，也一直在為這條升學之路做各種鋪排。在老師的建議和幫助下，Jessica於2018和2019年成功組織了兩次凈灘活動，用一校之力改善海洋生態環境；她又在去年「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」中，與四位同學組隊代表漢鼎書院參賽，並以沙畫影片「鯨落」在拔萃女書院、嘉諾撒聖心書院、哈羅香港國際學校、深圳外國語學校國際部等名校林立的STEAM環境保育大賽中嶄露頭角，摘得宣傳項目桂冠。

同樣將難得的學習實踐經歷寫入履歷的，還有Matin。「去年暑假Matin的時間安排得非常緊，滿打滿算只能抽出兩周時間實習，一般醫科機構很少會收這麼短期的實習生。」Matin的媽媽在接受訪問時說道，「當我們把情況告訴學校時，漢鼎的老師們很快便聯絡了各大院校找尋實習機會，最終Matin得以在港大醫學院和一群PHD學生跟著導師進行暑期實習。」而這份實習經驗，對Matin來說，不僅為他提供了更多的競爭力，還讓他更堅定了修讀醫科的決心。

家校聯動：群策群力

「孩子升讀大學並非只是他自己的事情，家長、老師都應該參與進來。」錢教授說道。漢鼎書院針對高年級學生，會安排群組將學生、家長、班主任、任課老師、升學顧問、校領導集合在一起，針對孩子情況隨時進行充分溝通，以期群策群力幫助學生規劃前進之路並達到最理想的高度。

「這也是最讓家長感動的地方。」Matin父母笑言，在以前的學校，都是家長到處找老師商談孩子升學事宜，而在漢鼎，情況剛剛好相反。學校成了主導，老師們一直在微信群裡提醒我們要留意申請時間和討論孩子學習方面的各類事項。他們續稱：「以前總是很擔心Matin要單打獨鬥考大學、家長得陪讀，但是來了漢鼎后心就落到了實處，因為學校能提供各種支援，尤其是學術上，令到我們家長的主要精力可以放在孩子的考試安排和大學選擇上。」

而私下里，老師們也會定期開會分析畢業班學生的課程進度與升學安排、落實各類校外考試或實踐活動情況。例如在為孩子們寫大學推薦信時，執筆老師便會咨詢各科老師的專業意見，在真實的基礎上向大學招生官剖析孩子性格、能力上的閃光點和他們未來發展的可能性。

當問及畢業班的老師們，面對學生升學是否會有壓力時，每一位老師的回答都是：「沒有什麼心理包袱。」究其原因，套用錢教授的一句話，就是：「在學校投放了這麼多教育資源、老師平日細緻輔導的前提下，每個孩子都有能力達到預定的目標。只要他們肯付出，自律自省、勇猛精進，就一定能迎來自己的高光時刻！」

2019-2020学年已过去三分之一，汉鼎书院也将迎来首届毕业生。在过去的三个月中，三位准毕业生先后获得了来自帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦国王学院、华威大学、爱丁堡大学、渥太华大学、伊利诺伊大学以及韦仕敦大学共十份世界知名大学的录取通知书。此外，一位准毕业生更是获得了剑桥AS化学成绩杰出奖。

而在这可喜的成绩背后，除了孩子们精进学术、全力拼搏付出的心血汗水外，自然也离不开汉鼎书院和它专业且富有学术激情的师资团队为每一位孩子提供细致的升学指导与支援。

多元出路：双轨道升学途径

“学校以学生为本，为每位莘莘学子谋划多元的选择与出路。”汉鼎书院国际课程中心主任钱明教授说道，“有别于其他开办国际课程的学校，汉鼎书院是全港唯一一所同时提供剑桥A-Level和IBDP全球两大顶尖大学预科课程的学校，这就为孩子们的升学和未来出路提供了多种可能。”他介绍道，IBDP课程主要考核的是三大必修的核心科目（DP core）及六个不同范畴的科目，注重学生的全人教育；A-Level课程则把课程的选择主动权交给了孩子，让他们根据自己的兴趣、优势、发展方向扬长避短，选择三、四门学科修读。而汉鼎首届的六位准毕业生都选择了A-Level课程。（注：2020-2021学年汉鼎将有首届IBDP毕业生）

“汉鼎已经逐步将升学的重心前移，从十年级开始，孩子们就要早做准备，而第一步，便是要帮助他们确定愿景和目标。”钱教授说道，曾见过不少孩子对未来感到茫然，也看不清自己的优势在何处，等临近要申请大学了才急急忙忙地确定目标。“A-Level修读的这三、四门学科在选择上也是有技巧和讲究的，不同专业课的组合要能应付大学申请。孩子如果没有在高中阶段修读对应的学科或是分数不够，都会和自己的理想失之交臂。”

钱教授以一位目前就读十年级、化学基础知识掌握得较为薄弱的学生为例，励志成为医生的他，在A-Level考核时必须得在化学一科上取得不错的成绩，所以老师们在不断引导孩子多向前迈几步、思考未来方向之余，也和他明确了目前的当务之急，便是要强化夯实化学薄弱、缺失的知识。而汉鼎师资团队则在学术上投放了大量的资源，以期能给予学生无微不至的教育关怀和指导。

星级师资：细致的学术支援

去年才从另外一所国际学校转学汉鼎的Matin，早在参加入学考试时，就让汉鼎的科学课程老师们“惊艳”了一回——满分60分的科学试卷，他拿到了50多分。“这份试卷的难度不小，据Matin自己介绍，在转学之前，他以自学为主，可见他的学习能力非常强。”十三年级的班主任、化学老师宋涛博士介绍道，“Matin入学后又进行了多次的摸底测试，我们也发现他在选择题和实验部分相对弱一些。”在和Matin以及家长多次沟通后，科学课程的老师们便一起为他量身制定了一套学习计划，并设计了一系列的课程内容及实验，为他全面提升做准备。

宋老师继续说道，很多学习能力强的孩子在知识点的掌握上能做到又快又好，但是他们也容易陷入细节，无法将碎片化的知识串联在一起或是宏观地去掌握、运用知识。因此，在Matin的“突击”学习中，老师们一方面会加强训练他的选择题答题技巧和实验操作技能，力争全面扫清薄弱之处；另一方面，经验丰富的任课老师会把知识点串联成网络，带着学生从宏观层面梳理概念关系和逻辑关系。

“非常庆幸当初帮孩子转学来汉鼎的决定。”Matin的父母表示，“当初Matin想修读Further Math一科，都因为原来的学校无法提供匹配的师资，只能搁浅。而汉鼎的『星级』师资团队让我们看到了学校对教育的热诚和坚持。”

在精心备考了几个月后，Matin参加了剑桥AS考试，并一举拿下了AS化学成绩杰出奖，没过多久，多所世界知名的顶尖学府也先后向他发出了offer。

每当有家长在首次参观学校、见到高年级的学生和老师一对一上课时，都会吃惊地问，这是在补习吗？其实不然，每位高年级学生在A-Level阶段选择的科目都不同，因此精品小班化教学，甚至一对一个性化辅导都成为了汉鼎教学的主要模式。

“我们在上课时会经常将教学内容与该名学生的兴趣、未来职业规划或是当下热点话题连接在一起，帮助他们扩展现有知识。”主教毕业班生物一科的冯雯钰老师说道，“对于国际课程的考核来说，书本知识固然重要，但考官更希望学生在掌握知识点后，能适当地套用到考题和不同的情境中。”因此，在汉鼎课堂上，老师们尤为注意教导孩子如何从出题人的视角分析题目背后的逻辑框架、如何做到举一反三。

在另一位准毕业生Jessica的课堂上，她要面对的则是更为“定制化”的教学。当初她除了瞄准英国顶尖学府外，美国一流大学同样也在她的申请范围内。这就意味着Jessica不仅要进行A-Level考试，还需要递交SAT相关科目的考试成绩。“我是从八月开始帮助Jessica准备SAT化学科目的复习的。SAT科目考试的技巧性和规律性很强，短短两个月时间，她便从当初模拟测试的690分，一举拿下了SAT化学科目满分800分。”经验丰富的宋老师欣慰地说道。

不过，这也意味着，Jessica要比别人少了两个月时间准备A-Level的内容。然而这些，早已在宋老师的计划之内。“其实我在给她准备SAT时，已经帮她把整个化学知识的框架进行了一个初步的建立。”宋老师说道。在后面的A-Level学习中，宋老师只需要把A-Level的知识点不断填充到已有的框架中。“这比初学要快很多。”他说道，“同时，在准备SAT的过程中，我已经了解到Jessica化学知识点的强弱项，于是在A-Level的讲解过程中，我会更灵活地安排每个环节的进度，这样便节省了很多时间。”而在讲解知识点的过程中，宋老师还特别留意讲解和演练过往试题中难点和常出现的重点，这使得Jessica在做题时效率加倍。

升学指导：保驾护航如虎添翼

在孩子们忙于应对A-Level或是IBDP等国际统一的考试时，报读大学也被提上了日程。尤其是看起来简单、但实则处处“暗藏玄机”的申报程序，哪怕是其中一个微不足道的环节没掌控好或是判断出现偏差，都有可能影响孩子的生涯规划。“升读大学之路非常复杂，不同的留学目的地、不同的学校对学生的要求都有不同，而申请过程更是大相径庭。”汉鼎书院资深的升学指导顾问范雯静老师介绍道。

而在汉鼎书院，升学指导服务一直在为学生顺利升读大学保驾护航。有了升学指导“助一臂之力”，孩子们自然能“如虎添翼”——以最后升学所期待的结果为导向，合理选课并安排自己的时间，为最后冲刺申请阶段做好准备，以期待得到最好的结果。

在汉鼎，范老师从学生高中低年级阶段开始，就要把工作的大部分时间用来和他们不断沟通，了解这群“准毕业生们”不同阶段的目标，并帮助他们认识真正的自我、梳理出未来升学方向。她往往会先帮他们梳理大学毕业后五年的计划，再来反推最合适的留学目的地和专业。同时，在学校选课和校内、校外活动参与方面，范老师也会提出建议并给与必要指导。而在高中的最后一年，范老师则需要指导学生进行选校，并帮助他们完成文书写作、填写申请表格、整理申报材料、准备推荐信及成绩单等繁琐的流程，细心地查缺补漏。

课外实践：立校基石 核心竞争力

作为汉鼎书院三大立校基石之一，“杰出的领袖能力和社区服务意识”在这所推行国际课程教育的学校尤为受重视。各类社会服务或课外实践活动，除了为学生提供均衡的课外体验、扩充孩子们的视野、肯定自我价值、培养正面的价值观及终身学习兴趣、促进全人发展外，还能在升学阶段，为孩子光鲜的履历画龙点睛、让他从一众竞争者中脱颖而出。

钱教授介绍道，汉鼎尤其会为高年级学生提供更多的资源与机会，除了校外的各类实习、实践、竞赛活动外，学生们往往还会在学校学生会担当重要职位，锻炼自己的领导能力。

在Jessica的众多大学申请中，与“环境生态”相关的专业是她的首选。而身为汉鼎前学生会主席的她，也一直在为这条升学之路做各种铺排。在老师的建议和帮助下，Jessica于2018和2019年成功组织了两次凈滩活动，用一校之力改善海洋生态环境；她又在去年“第一届海洋公园国际STEAM保育大赛”中，与四位同学组队代表汉鼎书院参赛，并以沙画影片“鲸落”在拔萃女书院、嘉诺撒圣心书院、哈罗香港国际学校、深圳外国语学校国际部等名校林立的STEAM环境保育大赛中崭露头角，摘得宣传项目桂冠。

同样将难得的学习实践经历写入履历的，还有Matin。“去年暑假Matin的时间安排得非常紧，满打满算只能抽出两周时间实习，一般医科机构很少会收这么短期的实习生。”Matin的妈妈在接受访问时说道，“当我们把情况告诉学校时，汉鼎的老师们很快便联络了各大院校找寻实习机会，最终Matin得以在港大医学院和一群PHD学生跟着导师进行暑期实习。”而这份实习经验，对Matin来说，不仅为他提供了更多的竞争力，还让他更坚定了修读医科的决心。

家校联动：群策群力

“孩子升读大学并非只是他自己的事情，家长、老师都应该参与进来。”钱教授说道。汉鼎书院针对高年级学生，会安排群组将学生、家长、班主任、任课老师、升学顾问、校领导集合在一起，针对孩子情况随时进行充分沟通，以期群策群力帮助学生规划前进之路并达到最理想的高度。

“这也是最让家长感动的地方。”Matin父母笑言，在以前的学校，都是家长到处找老师商谈孩子升学事宜，而在汉鼎，情况刚刚好相反。学校成了主导，老师们一直在微信群里提醒我们要留意申请时间和讨论孩子学习方面的各类事项。他们续称：“以前总是很担心Matin要单打独斗考大学、家长得陪读，但是来了汉鼎后心就落到了实处，因为学校能提供各种支援，尤其是学术上，令到我们家长的主要精力可以放在孩子的考试安排和大学选择上。”

而私下里，老师们也会定期开会分析毕业班学生的课程进度与升学安排、落实各类校外考试或实践活动情况。例如在为孩子们写大学推荐信时，执笔老师便会咨询各科老师的专业意见，在真实的基础上向大学招生官剖析孩子性格、能力上的闪光点和他们未来发展的可能性。

当问及毕业班的老师们，面对学生升学是否会有压力时，每一位老师的回答都是：“没有什么心理包袱。”究其原因，套用钱教授的一句话，就是：“在学校投放了这么多教育资源、老师平日细致辅导的前提下，每个孩子都有能力达到预定的目标。只要他们肯付出，自律自省、勇猛精进，就一定能迎来自己的高光时刻！”

2019-2020學年已過去三分之一，漢鼎書院也將迎來首屆畢業生。在過去的三個月中，三位準畢業生先後獲得了來自帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦國王學院、華威大學、愛丁堡大學、渥太華大學、伊利諾伊大學以及韋仕敦大學共十份世界知名大學的錄取通知書。此外，一位准畢業生更是獲得了劍橋AS化學成績傑出獎。

而在這可喜的成績背後，除了孩子們精進學術、全力拼搏付出的心血汗水外，自然也離不開漢鼎書院和它專業且富有學術激情的師資團隊為每一位孩子提供細緻的升學指導與支援。

多元出路：雙軌道升學途徑

「學校以學生為本，為每位莘莘學子謀劃多元的選擇與出路。」漢鼎書院國際課程中心主任錢明教授說道，「有別于其他開辦國際課程的學校，漢鼎書院是全港唯一一所同時提供劍橋A-Level和IBDP全球兩大頂尖大學預科課程的學校，這就為孩子們的升學和未來出路提供了多種可能。」他介紹道，IBDP課程主要考核的是三大必修的核心科目（DP core）及六個不同範疇的科目，注重學生的全人教育；A-Level課程則把課程的選擇主動權交給了孩子，讓他們根據自己的興趣、優勢、發展方向揚長避短，選擇三、四門學科修讀。而漢鼎首屆的六位準畢業生都選擇了A-Level課程。（註：2020-2021學年漢鼎將有首屆IBDP畢業生）

「漢鼎已經逐步將升學的重心前移，從十年級開始，孩子們就要早做準備，而第一步，便是要幫助他們確定願景和目標。」錢教授說道，曾見過不少孩子對未來感到茫然，也看不清自己的優勢在何處，等臨近要申請大學了才急急忙忙地確定目標。「A-Level修讀的這三、四門學科在選擇上也是有技巧和講究的，不同專業課的組合要能應付大學申請。孩子如果沒有在高中階段修讀對應的學科或是分數不夠，都會和自己的理想失之交臂。」

錢教授以一位目前就讀十年級、化學基礎知識掌握得較為薄弱的學生為例，勵志成為醫生的他，在A-Level考核時必須得在化學一科上取得不錯的成績，所以老師們在不斷引導孩子多向前邁幾步、思考未來方向之餘，也和他明確了目前的當務之急，便是要強化夯實化學薄弱、缺失的知識。而漢鼎師資團隊則在學術上投放了大量的資源，以期能給予學生無微不至的教育關懷和指導。

星級師資：細緻的學術支援

去年才從另外一所國際學校轉學漢鼎的Matin，早在參加入學考試時，就讓漢鼎的科學課程老師們「驚艷」了一回——滿分60分的科學試卷，他拿到了50多分。「這份試卷的難度不小，據Matin自己介紹，在轉學之前，他以自學為主，可見他的學習能力非常強。」十三年級的班主任、化學老師宋濤博士介紹道，「Matin入學后又進行了多次的摸底測試，我們也發現他在選擇題和實驗部分相對弱一些。」在和Matin以及家長多次溝通后，科學課程的老師們便一起為他量身制定了一套學習計劃，并設計了一系列的課程內容及實驗，為他全面提升做準備。

宋老師繼續說道，很多學習能力強的孩子在知識點的掌握上能做到又快又好，但是他們也容易陷入細節，無法將碎片化的知識串聯在一起或是宏觀地去掌握、運用知識。因此，在Matin的「突擊」學習中，老師們一方面會加強訓練他的選擇題答題技巧和實驗操作技能，力爭全面掃清薄弱之處；另一方面，經驗豐富的任課老師會把知識點串聯成網絡，帶著學生從宏觀層面梳理概念關係和邏輯關係。

「非常慶幸當初幫孩子轉學來漢鼎的決定。」Matin的父母表示，「當初Matin想修讀Further Math一科，都因為原來的學校無法提供匹配的師資，只能擱淺。而漢鼎的『星級』師資團隊讓我們看到了學校對教育的熱誠和堅持。」

在精心備考了幾個月后，Matin參加了劍橋AS考試，并一舉拿下了AS化學成績傑出獎，沒過多久，多所世界知名的頂尖學府也先後向他發出了offer。

每當有家長在首次參觀學校、見到高年級的學生和老師一對一上課時，都會吃驚地問，這是在補習嗎？其實不然，每位高年級學生在A-Level階段選擇的科目都不同，因此精品小班化教學，甚至一對一個性化輔導都成為了漢鼎教學的主要模式。

「我們在上課時會經常將教學內容與該名學生的興趣、未來職業規劃或是當下熱點話題連接在一起，幫助他們擴展現有知識。」主教畢業班生物一科的馮雯鈺老師說道，「對於國際課程的考核來說，書本知識固然重要，但考官更希望學生在掌握知識點後，能適當地套用到考題和不同的情境中。」因此，在漢鼎課堂上，老師們尤為注意教導孩子如何從出題人的視角分析題目背後的邏輯框架、如何做到舉一反三。

在另一位準畢業生Jessica的課堂上，她要面對的則是更為「定制化」的教學。當初她除了瞄準英國頂尖學府外，美國一流大學同樣也在她的申請範圍內。這就意味著Jessica不僅要進行A-Level考試，還需要遞交SAT相關科目的考試成績。「我是從八月開始幫助Jessica準備SAT化學科目的複習的。SAT科目考試的技巧性和規律性很強，短短兩個月時間，她便從當初模擬測試的690分，一舉拿下了SAT化學科目滿分800分。」經驗豐富的宋老師欣慰地說道。

不過，這也意味著，Jessica要比別人少了兩個月時間準備A-Level的內容。然而這些，早已在宋老師的計劃之內。「其實我在給她準備SAT時，已經幫她把整個化學知識的框架進行了一個初步的建立。」宋老師說道。在後面的A-Level學習中，宋老師只需要把A-Level的知識點不斷填充到已有的框架中。「這比初學要快很多。」他說道，「同時，在準備SAT的過程中，我已經了解到Jessica化學知識點的強弱項，於是在A-Level的講解過程中，我會更靈活地安排每個環節的進度，這樣便節省了很多時間。」而在講解知識點的過程中，宋老師還特別留意講解和演練過往試題中難點和常出現的重點，這使得Jessica在做題時效率加倍。

升學指導：保駕護航如虎添翼

在孩子們忙於應對A-Level或是IBDP等國際統一的考試時，報讀大學也被提上了日程。尤其是看起來簡單、但實則處處「暗藏玄機」的申報程序，哪怕是其中一個微不足道的環節沒掌控好或是判斷出現偏差，都有可能影響孩子的生涯規劃。「升讀大學之路非常複雜，不同的留學目的地、不同的學校對學生的要求都有不同，而申請過程更是大相徑庭。」漢鼎書院資深的升學指導顧問范雯靜老師介紹道。

而在漢鼎書院，升學指導服務一直在為學生順利升讀大學保駕護航。有了升學指導「助一臂之力」，孩子們自然能「如虎添翼」——以最後升學所期待的結果為導向，合理選課並安排自己的時間，為最後衝刺申請階段做好準備，以期待得到最好的結果。

在漢鼎，范老師從學生高中低年級階段開始，就要把工作的大部分時間用來和他們不斷溝通，了解這群「準畢業生們」不同階段的目標，並幫助他們認識真正的自我、梳理出未來升學方向。她往往會先幫他們梳理大學畢業後五年的計劃，再來反推最合適的留學目的地和專業。同時，在學校選課和校內、校外活動參與方面，范老師也會提出建議並給與必要指導。而在高中的最後一年，范老師則需要指導學生進行選校，並幫助他們完成文書寫作、填寫申請表格、整理申報材料、準備推薦信及成績單等繁瑣的流程，細心地查缺補漏。

課外實踐：立校基石 核心競爭力

作為漢鼎書院三大立校基石之一，「傑出的領袖能力和社區服務意識」在這所推行國際課程教育的學校尤為受重視。各類社會服務或課外實踐活動，除了為學生提供均衡的課外體驗、擴充孩子們的視野、肯定自我價值、培養正面的價值觀及終身學習興趣、促進全人發展外，還能在升學階段，為孩子光鮮的履歷畫龍點睛、讓他從一眾競爭者中脱颖而出。

錢教授介紹道，漢鼎尤其會為高年級學生提供更多的資源與機會，除了校外的各類實習、實踐、競賽活動外，學生們往往還會在學校學生會擔當重要職位，鍛煉自己的領導能力。

在Jessica的眾多大學申請中，與「環境生態」相關的專業是她的首選。而身為漢鼎前學生會主席的她，也一直在為這條升學之路做各種鋪排。在老師的建議和幫助下，Jessica於2018和2019年成功組織了兩次凈灘活動，用一校之力改善海洋生態環境；她又在去年「第一屆海洋公園國際STEAM保育大賽」中，與四位同學組隊代表漢鼎書院參賽，並以沙畫影片「鯨落」在拔萃女書院、嘉諾撒聖心書院、哈羅香港國際學校、深圳外國語學校國際部等名校林立的STEAM環境保育大賽中嶄露頭角，摘得宣傳項目桂冠。

同樣將難得的學習實踐經歷寫入履歷的，還有Matin。「去年暑假Matin的時間安排得非常緊，滿打滿算只能抽出兩周時間實習，一般醫科機構很少會收這麼短期的實習生。」Matin的媽媽在接受訪問時說道，「當我們把情況告訴學校時，漢鼎的老師們很快便聯絡了各大院校找尋實習機會，最終Matin得以在港大醫學院和一群PHD學生跟著導師進行暑期實習。」而這份實習經驗，對Matin來說，不僅為他提供了更多的競爭力，還讓他更堅定了修讀醫科的決心。

家校聯動：群策群力

「孩子升讀大學並非只是他自己的事情，家長、老師都應該參與進來。」錢教授說道。漢鼎書院針對高年級學生，會安排群組將學生、家長、班主任、任課老師、升學顧問、校領導集合在一起，針對孩子情況隨時進行充分溝通，以期群策群力幫助學生規劃前進之路並達到最理想的高度。

「這也是最讓家長感動的地方。」Matin父母笑言，在以前的學校，都是家長到處找老師商談孩子升學事宜，而在漢鼎，情況剛剛好相反。學校成了主導，老師們一直在微信群裡提醒我們要留意申請時間和討論孩子學習方面的各類事項。他們續稱：「以前總是很擔心Matin要單打獨鬥考大學、家長得陪讀，但是來了漢鼎后心就落到了實處，因為學校能提供各種支援，尤其是學術上，令到我們家長的主要精力可以放在孩子的考試安排和大學選擇上。」

而私下里，老師們也會定期開會分析畢業班學生的課程進度與升學安排、落實各類校外考試或實踐活動情況。例如在為孩子們寫大學推薦信時，執筆老師便會咨詢各科老師的專業意見，在真實的基礎上向大學招生官剖析孩子性格、能力上的閃光點和他們未來發展的可能性。

當問及畢業班的老師們，面對學生升學是否會有壓力時，每一位老師的回答都是：「沒有什麼心理包袱。」究其原因，套用錢教授的一句話，就是：「在學校投放了這麼多教育資源、老師平日細緻輔導的前提下，每個孩子都有能力達到預定的目標。只要他們肯付出，自律自省、勇猛精進，就一定能迎來自己的高光時刻！」