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Dr. Vahagn Vardanyan

記得是1988年,我當時在亞美尼亞的一所公立學校讀九年級,地理老師忽然請我試教一班六年級的學生。我沒有猶豫,因為我一直都喜歡此科目。可是由於缺乏經驗,加上有其他老師觀課帶來的壓力,我至今仍對當時講課的緊張感受記憶猶新。這是我第一次接觸到教學的體驗,當時我只有15歲。經年累月在教育領域接受跨學科的洗禮和浸潤,以及超過20年的行政、管理和教學工作經驗,將當年那個青澀的男孩塑造成一位全心投入的終身學習者以及富有經驗的教育家。

在過去的幾十年中,我輾轉於多個地緣位置特殊的國家和地區。我出生于曾是世界上面積最大的國家——蘇聯(1991年前,亞美尼亞都是前蘇聯的一部分),1991年蘇聯解體後,我發現自己身處高加索地區最小的國家——獨立的亞美尼亞。之後,我離開自己的國家前往世界上經濟最強的國家——美國修讀碩士學位,並獲得了不少生活經驗。2005年我來到中國——這個世界上人口最多的國家工作和生活。再後來,我去了東南亞地區最小的國家——新加坡。而現在,我到了香港——世界上最具活力和生機的城市之一。在這裡,我擔任漢鼎書院——一所承諾將國際教育與中國語言和文化並重的新學校的中學部校長及國際文憑課程協調員(IBDP)。
 
我曾在新加坡的 Hillside World Academy(前稱為新加坡漢合國際學校)擔任高中部校長和國際文憑課程協調員(IBDP)。10年來,我在北京和新加坡教授IB國際經濟學課程、在香港教授IGCSE經濟學課程。我持有英國劍橋大學的教師文憑,也是IB國際課程的考官。我也曾在英國的Pamoja學院教經濟學,此學院是世界上唯一一所在網上教授IB課程的機構。    

獲得經濟學學士學位後,我從亞美尼亞的美國大學獲得工商管理碩士學位,並在美國的密蘇裡州州立大學獲得第二個碩士學位,專業是國際關係研究。這些系統、正規的教育經歷塑造了我紮實的專業背景,而在美國開放銀行長達10年的工作經驗更是強化了我的專業技能。我還創建並主持了一個有關銀行業的教育性電視節目,並與他人合著了一本銀行業的綜合教科書。

與我的職業生涯同步,我在新加坡國立大學完成了政治地理學和地緣政治領域的博士研究,並有幸在不同國際會議上發表演講。我能講亞美尼亞語、英語、俄語和漢語,在探索了廣泛多樣的地域文化後,我堅信馬克·吐溫的名言:「旅遊是消除偏見、偏執和狹隘的最好方法。」

我相信教育的首要工作是塑造學生的價值觀,還應強化其品格,培養心胸開闊、知識淵博的思想者。要引導學生勇於對自己生活中的種種決定負責。與學生保持溝通,填補兩代人之間的鴻溝。而所有這一切都讓身為老師的我,不斷從學生們身上得到啓發。

至今我仍然常常想起那個15歲、欠缺經驗的小男孩,第一次以老師的身份站在同學面前。

Dr. Vahagn Vardanyan

记得是1988年,我当时在亚美尼亚的一所公立学校读九年级,地理老师忽然请我试教一班六年级的学生。我没有犹豫,因为我一直都喜欢此科目。可是由于缺乏经验,加上有其他老师观课带来的压力,我至今仍对当时讲课的紧张感受记忆犹新。这是我第一次接触到教学的体验,当时我只有15岁。经年累月在教育领域接受跨学科的洗礼和浸润,以及超过20年的行政、管理和教学工作经验,将当年那个青涩的男孩塑造成一位全心投入的终身学习者以及富有经验的教育家。
   
在过去的几十年中,我辗转于多个地缘位置特殊的国家和地区。我出生于曾是世界上面积最大的国家——苏联(1991年前,亚美尼亚都是前苏联的一部分),1991年苏联解体后,我发现自己身处高加索地区最小的国家——独立的亚美尼亚。之后,我离开自己的国家前往世界上经济最强的国家——美国修读硕士学位,并获得了不少生活经验。 2005年我来到中国——这个世界上人口最多的国家工作和生活。再后来,我去了东南亚地区最小的国家——新加坡。而现在,我到了香港——世界上最具活力和生机的城市之一。在这里,我担任汉鼎书院——一所承诺将国际教育与中国语言和文化并重的新学校的中学部校长及国际文凭课程协调员(IBDP)。
  
我曾在新加坡的 Hillside World Academy(前称为新加坡汉合国际学校)担任高中部校长和国际文凭课程协调员(IBDP)。 10年来,我在北京和新加坡教授IB国际经济学课程、在香港教授IGCSE经济学课程。我持有英国剑桥大学的教师文凭,也是IB国际课程的考官。我也曾在英国的Pamoja学院教经济学,此学院是世界上唯一一所在网上教授IB课程的机构。
     
获得经济学学士学位后,我从亚美尼亚的美国大学获得工商管理硕士学位,并在美国的密苏里州州立大学获得第二个硕士学位,专业是国际关系研究。这些系统、正规的教育经历塑造了我扎实的专业背景,而在美国开放银行长达10年的工作经验更是强化了我的专业技能。我还创建并主持了一个有关银行业的教育性电视节目,并与他人合着了一本银行业的综合教科书。
 
与我的职业生涯同步,我在新加坡国立大学完成了政治地理学和地缘政治领域的博士研究,并有幸在不同国际会议上发表演讲。我能讲亚美尼亚语、英语、俄语和汉语,在探索了广泛多样的地域文化后,我坚信马克·吐温的名言:「旅游是消除偏见、偏执和狭隘的最好方法。」
 
我相信教育的首要工作是塑造学生的价值观,还应强化其品格,培养心胸开阔、知识渊博的思想者。要引导学生勇于对自己生活中的种种决定负责。与学生保持沟通,填补两代人之间的鸿沟。而所有这一切都让身为老师的我,不断从学生们身上得到启发。
 
至今我仍然常常想起那个15岁、欠缺经验的小男孩,第一次以老师的身份站在同学面前。

Dr. Vahagn Vardanyan

It was back in 1988, when I studied in Grade 9 at a public school in Armenia, when my Geography teacher offered me an opportunity to teach a Grade 6 class. I did not hesitate as I always liked the subject. However, I still remember the stress I experienced when conducting the lesson due to my lack of prior experience and the pressure of teacher observation. That was my first introduction to teaching, at the age of 15. Years spent in education shaped by the interdisciplinary scope of knowledge, and more than two decades of work experience in administrative, managerial and teaching roles have transformed that boy into a dedicated life-long learner and an experienced educator.

Throughout the past decades, I have spent years in a several countries and territories, each being unique in terms of its position in the region or the world. Born in the largest country in the world by landmass (by 1991 Armenia was a part of the former USSR), after the Union broke apart, I found myself in the smallest country in its region – in independent Armenia. Later, when I left the country to study for my master's degree, I acquired life experience in the largest country by the economy – the United States. A move to China in 2005 gave me an experience of living in the largest country by population. Next was Singapore – the smallest country in its region. And now it is Hong Kong, one of the most vibrant cities in the world, where I work as Principal of Secondary and IB Diploma Programme Coordinator at Han Academy, a young school, established in 2017, which is committed to international education with Chinese language and culture at its core. I have worked as the Head of High School and the Coordinator of International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) at Hillside World Academy in Singapore (formerly known as Chinese International School). For more than a decade, I have been teaching Economics under the IB programme, in Beijing and in Singapore, an IGCSE Economics here in Hong Kong. I am holding a University of Cambridge International Diploma for Teachers and Trainers and am an IB examiner for Economics. I have also taught Economics with UK-based Pamoja Education, the only institution teaching the IB online.

With an undergraduate degree in Economics, I have obtained an MBA from the American University of Armenia and, later, my second master's degree in international affairs from Missouri State University in the United States, as a recipient of the Edmund Muskie full graduate scholarship. This formal education has significantly contributed to shaping my professional background, which has been strengthened through my decade-long work at the Armenian Development Bank. I have also created and hosted an educational TV programme on banking and co-authored a comprehensive textbook on banking.

In parallel with my professional career, I have received my doctorate degree from the National University of Singapore, in the area of geopolitics and political geography, and have presented at international conferences. I speak Armenian, English, Russian and Chinese. Having a broad geography of cultures explored, I am a firm believer in Mark Twain's words that "travel is fatal to prejudice, bigotry, and narrow-mindedness."

Education, I believe, should first of all aim to shape values. Furthermore, education should strengthen character and nurture open-minded and knowledgeable thinkers. To guide students is to make them responsible for their own decisions in life. Being in a classroom keeps communication with students alive, reduces the gap between generations, and most of all enables me as a teacher to continue learning from students. Very often I remember that 15-year-old inexperienced boy, who, for the first time, stood in front of a class as a teacher.

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